中职生隐形职业素养在语文写作教学中的渗透

把职业素养渗透在中职学科教育体系,这对学生的能力发展和素质提升均有着非常重要的作用。语文是中职学校的基础学科,是学生学习其他专业课程的基础,也是提升学生职业素养的一个重要途径。在当今社会高度重视隐形职业素养培育的背景下,教师应该贯彻立德树人要求,有效运用语文写作教学,渗透对学生隐形职业素养的培育,从而为学生的未来发展奠基。本文旨在通过分析中职语文教学的职业特色以及中职生隐形职业素养的内涵,进而探讨在语文写作教学中渗透中职生隐形职业素养培育的策略。

高职学生“隐性职业素养”培养探析

近年我国高等职业教育开始越来越重视人才培养内涵建设,除了继续加强对学生专业技能的培养和训练,也开始重视对学生的职业意识、职业道德、职业作风、职业态度等隐性职业素养的教育,因此本文试图探索一条新的、适合我国目前高职院校大学生"隐性职业素养"培养的途径,从而达到提升学生综合素质与培养学生可持续发展能力的目的。

高职学生隐性职业素养的培育模式与量化评价研究

随着我国高等职业教育的发展和改革,隐性职业素养学生人才培养建设扮演着越来越重要的作用,但受到传统教育观念、现代思想与教学方法等的冲击,在高职进行职业素养培育的过程中存在着许多矛盾和问题。文章从新形势下高职学生职业素养教育过程中存在的问题分析出发,探讨了加强高职学生隐性职业素养培育模式与量化评价的对策研究。

高职公共英语教学改革探讨与实践

本文作者探讨了以培养学生的隐性职业素养,提高学生的就业竞争能力为目标,对高职公共英语课在课堂教学、教学模式、教学活动等方面进行的改革,认为改革后的教学模式提高了学生的学习兴趣,明确了学生的学习动机,使学生不仅掌握了英语方面的知识,而且有效促进了各种隐性职业素养的提高。

高职公共英语教学改革探讨与实践

本文以培养学生的隐性职业素养、提高学生的就业竞争能力为目标,阐述了高职公共英语课在课堂教学、教学模式、教学活动等方面的改革与实践。

高职公共英语教学改革探讨与实践

本文探讨了以培养学生的隐性职业素养,提高学生的就业竞争能力为目标,对高职公共英语课在课堂教学、教学模式、教学活动等方面进行的改革,认为改革后的教学模式提高了学生的学习兴趣,明确了学生的学习动机,使学生不仅掌握了英语方面的知识,而且有效促进了各种隐性职业素养的提高。