大学生心理危机预防“关键期”的研究

把握大学生心理危机预防"关键期"对于预防大学生心理危机、促进大学生健康成长具有重要作用。大学生心理危机预防"关键期"具有诱因性、差异性、反复性、当事者的自我修复性、支持系统的重复性等典型特征。正确理解和有效把握心理危机预防"关键期",需要从以下几个方面入手:在日常思想政治教育方式上,以宿舍为单元,以问题为导向确立大学生"隐形危机群体"主要面对的三类问题,以情绪、认知、行为突变为原则,确定处于"关键期"的主体,以矫正认知歪曲为手段,帮扶处于"关键期"的个体,以终生教育为指向,探求"隐形危机群体"的引导策略。