学生隐性发展优势的识别与培养——以东北育才学校为例

随着教育改革的不断深入,学生隐性发展优势的识别与培养问题越来越多的为人们所关注。在此方面,东北育才学校积累了一定的可资借鉴的经验。具体包括:在学生隐性发展优势的识别上,建立了以测验和测量为基础的对资优学生隐性发展优势的识别和以课程开发和活动展示为基础的针对常态学生隐性发展优势的识别。在学生隐性发展优势的培养方面,学校重点抓好培养伯乐型教师和开发创新体系课程两方面工作。

透过“文化现象”看新体诗歌的隐性发展

本文从"文化现象"角度切入,对新时期以来新体诗歌发展史的梳理,得出了这样一个结论:新体诗歌始终没有离开过生活现场,没有离开过时代。同时,还大胆地提出了新体诗歌史,就是由若干"文化现象"积淀而构成的,新诗的标准是与时代同行,一个时代有一个时代的诗歌,不是一成不变的。

“隐性”发展型网络国家视角下的美国气候政策

美国气候政策制定,并非完全以市场为基础,而是在市场环境主义这一框架之下,隐藏着一个发展型网络国家的干预机制,主要体现为产业与创新政策、次国家管理、规则性调控三个方面。美国表面上看似没有气候政策,新自由主义被视为塑造美国气候政策的支配力量,实质上,美国"隐性"发展型国家模式下的气候政策集中于市场机制和技术创新,着力点在于获得创新和竞争优势,确保经济主导权。