隐性教育视域下的二级院系心理健康教育平台构建

当前高校二级院系心理健康工作面临现实问题,相对于传统的显性教育,隐性心理健康教育更能满足当代大学生的心理需求。在隐性心理健康教育理论下,将团体辅导技术融入日常学生事务管理工作实践,构建特色鲜明的四位一体的二级心理健康工作平台,是当前高校心理健康教育改革的新思路和新途径。

人权教育是大学生心理健康隐性教育的重要途径

通过人权教育实施大学生心理健康隐性教育具有行为主义、人本主义心理学理论基础。人权教育的内容可以预防和降低大学生在自我意识方面、学习和创造心理方面、人际关系心理方面、恋爱、婚姻、性心理方面等一般心理问题和困惑的发生,可以调控社会环境因素对大学生心理健康的影响。实施过程需要注重权利义务并重,注重生存权和平等权,通过道德层面和民主与法制渠道开展,注重马克思主义人权观,注重多渠道宣传。