高校隐性思想政治教育资源的内涵解构与开发方略

高校隐性思想政治教育资源以不被人注意的方式渗透至受教育者的现实生活中,潜移默化地感染和陶冶受教育者的道德操守、政治认同、思维方式,具有广泛性、潜隐性和非预期性的隐性特质,是隐性思想政治教育乃至思想政治教育的重要构成。开发高校隐性思想政治教育资源,是开展思政工作、顺应教育规律、培养时代新人的现实选择,需遵循资源空间相贯通、显隐教育相融合、教育主体相协同的开发理路,形成全方位贯通、全要素融合、全主体协作的思想政治教育生态,做到润物无声、成风化人。

高校隐性思想政治教育资源的优化与整合

当前高校隐性思想政治教育资源的开发处于"粗放型"状态,必须对其进行优化整合。高校隐性思想政治教育资源的优化与整合要以对内和谐统一、对外适应发展为价值取向,要遵循政治性原则、求实性原则、全面性原则、持久性原则、差别性原则和开放性原则。

高校校园文化中隐性思想政治教育资源探析

隐性思想政治教育资源是高校思想政治教育的内容承载体,也是提高思想政治教育实效性的重要保障。高校校园文化中蕴含了丰富的隐性思想政治教育资源,因其贴近校园主体,能够使师生在不知不觉中受到教育、接受教育,得到心灵的感化和情感的陶冶,实现高校思想政治教育目标。对此的探析,既是进一步开发利用隐性思想政治教育资源的前提,也是高校思想政治教育实践的现实需要。

民办高校精神形态隐性思想政治教育资源的开发和利用——以H校为例

社会环境的发展变化、民办高校大学生心理接受方式的需要、对西方发达国家思想政治教育成功经验的借鉴,使得民办高校精神形态隐性思想政治教育资源的开发和利用成为迫切需要研究的课题。以中国著名民办高校H校为例,可以从学校发展历史进程、学校精神与校训、校园活动与校园文化氛围等途径对其隐性思想政治教育资源进行开发和利用。

校园文化中隐性思想政治教育资源的开发和利用

在信息化和全球化时代,作为规范性教育的学校显性思想政治教育的实效性不尽人意,其提升空间也受到很大限制。而隐性思想政治教育资源由于其内容的丰富和隐含性,实施过程的自然,实施效果的持久等特征,很大程度上成为提高思想政治教育实效性的一个重要途径。在可利用的隐性资源中,校园文化因其"润物细无声"的教育实效占据着重要地位。如何开发和利用校园文化中隐性思想政治教育资源成为思想政治教育研究的一个重要课题。

隐性思想政治教育资源的探索与开发

提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力是摆在高校大学生思想政治教育工作者面前的一个重要课题。在当前传统课堂教学模式受到冲击,思想政治教育在一定程度上缺乏实效性的情况下,开发隐性思想政治教育资源势在必行。隐性思想政治教育资源是相对于显性思想政治教育资源而言的,是通过课堂以外的各种因素,使受教育者在不知不觉中接受教育,从而实现道德升华、思想提升、行为自觉的思想政治教育目标。

高校隐性思想政治教育资源的开发与利用

高校思想政治教育工作,在以往主要是依托直接的显性方式进行。但是,随着高等教育大众化、网络信息化、经济全球化的时代变迁,潜移默化的隐性思想政治教育的作用却越来越突出,合理地开发和利用高校隐性思想政治教育资源,将会为高校思想政治教育工作开辟新的教育平台。

高校隐性思想政治教育资源开发的实效

通过界定隐性思想政治教育的内涵和特征,梳理隐性思想政治教育资源挖掘现状,以师德建设、文化传承和媒体创新三个维度着手,对隐性思想政治教育资源进行实效性的开发和探索,进而创新高校思想政治教育的方法和思路,实现高校思政教育全程育人和全方位育人的良好局面。

隐性思想政治教育资源在高校中的运用及优化研究

伴随着时代的进步,社会观念也呈现出多元发展的趋势。大学生具有不断追求新鲜事物的多元化个性,单纯的显性思想政治教育已无法取得良好的教育效果。本文从隐性思想政治教育的内涵出发,通过对实施隐性思想政治教育的依据的阐释,对隐性思想政治教育资源的概括,最后提出了一系列运用和优化隐性思想政治教育资源的有效途径。希望对高校思想政治教育工作有一定的帮助。

开放大学隐性思想政治教育资源体系建设探析

随着隐性思想政治教育的重要性被人们所广泛认识,隐性思想政治教育资源体系的构建成为推动隐性思想政治教育实践深入开展的必要条件。从开放大学的实际出发,审视隐性思想政治教育资源,构建隐性思想政治教育资源体系,为隐性思想政治教育实践找到切入点和出发点,对完善开放大学思政工作体系具有重要意义。

浅析高校校园文化活动中的隐性思想政治教育资源

高校校园文化中的隐性思想政治教育资源,由于其独特性,让师生能在无形之中被教育,陶冶情操、感化身心,实现高等院校思想政治教育的宗旨。关于这方面的分析,不仅是发挥隐性思想政治教育资源的基础,还是高等院校思想政治教育实践的现实条件。

高职院校隐性思想政治教育资源利用现状调查与对策探究

新时代下的高职院校推进隐显结合的思想政治教育势在必行。提升隐性思政教育水平需要合理开发利用思政教育载体,深度挖掘和整合思政教育在物质与文化、实体空间与虚拟空间的隐性资源。文章对河北省三所高职院校的隐性思想政治资源利用现状进行调查与分析,针对现有优势和不足,提出了拓展资源利用深度与广度的具体对策。

地方高校隐性思想政治教育资源的开发与利用——以安康学院为例

隐性思想政治教育作为高校思想政治教育的重要途径之一,地方本科院校应从自身思想政治教育存在的问题出发,合理地开发和利用隐性思想政治教育资源。本文以安康学院为例,分析了地方院校开展隐性思想政治教育的必要性,并指出如何开展隐性思想政治教育的途径。

江苏地方高校隐性思想政治教育资源的开发与利用

隐性思想政治教育资源作为思想政治教育资源的重要组成部分,对其进行合理、高效的开发与利用,对于高校开展大学生思想政治教育工作具有非常重要的意义和作用。以江苏部分地方高校为研究背景,发现和挖掘出其在隐性思想政治教育的开发和利用过程中存在的重形式、轻内容,缺乏技术支持以及忽视对新媒体载体利用等问题,并在此基础上提出一些合理化的方法和建议。

高校隐性思想政治教育资源开发新探

高校隐性思想政治教育资源对提升高校思想政治教育的实效性有着极为重要的作用,而目前人们对隐性思想政治教育资源的开发还存在着缺乏系统性、内容结构失衡和技术手段不成熟等问题,笔者希望能够从思想政治教育的要素论、思想政治教育的内容、新媒体的运用几个方面对高校隐性思想政治教育资源的开发进行新的探索。

大学隐性思想政治教育资源开发的哲学思维

大学隐性思想政治教育资源是思想政治教育得以实施和发挥作用的基础性要素。它以潜移默化、润物无声的方式,通过物质形态的校园建筑或者精神形态的校园文化氛围等对思想政治教育对象施加影响。文章针对大学隐性思想政治教育资源开发存在的普遍问题,吸收教育哲学思想精髓,认为系统性、柔化性、整合性、伦理性四种哲学思维对提高大学隐性思想政治教育资源开发水平具有一定指导意义。

对中学隐性思想政治教育资源的探讨与研究

随着国际国内形势的深刻变化,中学生思想政治教育工作既面临有利条件,也面临严峻挑战。西方文化思潮和价值观念的冲击,使中学生思想的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强。如何在新形势下开展有效的思想政治教育成为摆在高中政治教师面前的新课题,也成为衡量中学教育影响力的关键。除强化政治课教学备战高考外,学校应大力研究隐性教育资源,充分发挥其在中学生思想政治教育工作中的重要作用。

试论科学发现在高校隐性思想政治教育资源中的开发与利用——以青蒿素的发现为例

在当前高校思想政治教育模式重显性轻隐性的背景下,传统显性思想政治教育模式弊端日益凸显,亟需加大隐性思想政治教育资源开发的力度,而作为专业学科知识背景的科学发现历程中则蕴含着丰富的隐性思想政治教育资源。以青蒿素的发现为例,从中可以看出,既有传统中医药的文化坚守,又有中医药的继承和创新。同时又体现出锲而不舍、甘于奉献的科学精神和实事求是的科学品质,这是可供隐性思想政治教育资源开发和利用的新突破口。

高校隐性思想政治教育资源开发利用的新路径研究

高校隐性思想政治教育资源的开发与利用也是需要遵循一定原则的,那就是要将显性教育和隐性教育进行高度整合,应该积极地发挥全方位育人的核心作用。可以说这项工作的推动和实施对于高校思想政治教育工作的优化变革具有十分重要的引导性作用,对充分引导大学生巩固马克思主义信仰,实现个人全面发展,勇担时代使命有着重大而深远的意义。本课题对高校隐性思政教育资源开发利用的新路径进行探索,从以文化人,打造校园文化体系;形成“校地联动”,挖掘本地红色资源;引导朋辈教育,打造学生“意见领袖”;推动课程思政,促进“显性教育”与“隐性教育”的协同效应;抓住“网红”载体,开发时代特色“产品”五个方面提出高校隐性思政教育资源开发利用的有效策略。

高校思想政治教育资源开发利用策略探究

思想政治教育资源的开发利用是做好高校思想政治教育工作的基础和保障,也是提升高校思想政治教育工作实效性的必然依托。深入研究高校思想政治教育资源开发利用的基础理论,准确分析当前我国高校思想政治教育资源开发利用的现实问题,探索高校思想政治教育资源开发利用的具体策略,对于有效改善高校思想政治教育工作的实效性具有重要意义。