计算教学中内隐性教学资源的开发——苏教版四下《三位数乘两位数》教学实录与评析

《三位数乘两位数》是苏教版四年级下册第三单元的教学内容,这是小学阶段最后一次学习整数乘法。学生在此之前已经学过两位数乘两位数的笔算,大量的课前调查表明,几乎95%的学生能够独立完成三位数乘两位数的计算。

谈高校思政工作隐性教学资源的开发

除"两课"之外,高校当中还有众多的资源具有育人资源,可以促进学生良好思想品德的形成,这些资源统称为思政工作的"隐性资源".与"两课"相比,隐性教学资源具有隐蔽性、渗透性、间接性三个特别;隐性教学资源的开发可以使思政工作更具感染力和吸引力,使思政工作的效果更加持久.在开发隐性思政教学资源时,应该坚持依托艺术活动、综合实践活动、学生社团活动和校园宣传媒体.

挖掘隐性教学资源 提高生物实验技能

本文论述生物实验教学应善于发现教材中和生活中的隐性教学资源，并充分利用这些隐性资源引导学生开展生物实验，提高学生的实验技能。

隐性文化教学资源的存在形式与利用方法——再谈CSL课堂教学非预设事件的价值

汉语作为第二语言(CSL)教学的过程蕴含着丰富的隐性文化教学资源。文章首先界定了文化教学资源的涵义与类别,然后结合具体的课程案例分析了CSL课堂教学中的非预设事件的教学资源价值及其利用方法。文章认为,教师善于发现并利用隐性文化教学资源不仅有利于实现"语言文化一体化"的教学理念,而且对培养第二语言学习者的跨文化交际意识,提高他们的跨文化交际能力都具有重要作用。

基于知识管理的教学资源库结构设计

随着网络教育的发展,如何使有限的教学资源得到合理利用和共享,构建注重隐性资源的教学资源库势在必行。知识管理作为一种新的管理理念,能为知识资源的索引、组织和管理提供便利与工具,有助于教师、学习者之间隐性知识的相互转化、传递。本文根据资源的分类,从知识管理视角重新审视资源库建设,提出了系统层次结构,为资源库建设提供新的思路。

关于知识管理视角下教学资源库建设的思考

教学资源库建设是教育信息化的重要内容。针对当前教学资源库建设存在问题,提出了一种新视角、新思路,即利用知识管理理论和方法指导教学资源库的建设。本文从知识管理视角下教学资源的分类入手,论述了知识管理在教学资源库建设中的应用,提出了教学资源库建设的相应策略,并明确了其主要流程。

农村中学英语教学资源的开发和利用

当前,农村中学教学资源的缺乏严重影响了农村英语教学质量,要改变这一现状,首先要从英语教学资源的有效开发和利用入手,全面拓宽英语学习渠道,从根本上提高学生学习效率和办学质量,为学生英语学习打下坚实的基础。本文根据当前相关研究和农村中学英语教学现状,对解决农村中学英语教学资源的开发问题提出了尝试性的措施。

浅议地理教学中隐性资源的应用

"近朱者赤,近墨者黑"。地理教学中的隐性资源对地理教学活动至关重要。隐性教学资源在地理教学活动中的应用存在教师缺乏系统性认识、学校重视程度不够、课堂应用效果不显著等问题。在地理教学中,隐性教学资源的应用应该从教师自身素质的培养开始,在教学组织活动中推广,在社会活动中实践,从而提升课堂教学质量。

高职语文教学中融入中华优秀传统文化的策略

高职语文教学中,开发中华优秀传统文化资源、创新教学内容和方法成为新形势下的重要改革方向。从传统文化和语文教学的内在联系出发,分析中华优秀传统文化融入高职语文教学的重要意义,提出中华优秀传统文化融入高职语文教学中的策略,包括采用多样化的教学方法、充分利用古典诗词开展教学、挖掘教材中的隐性教学资源、开展国学经典著作诵读活动、结合学生的实际生活开展教学、加强师资队伍建设等。