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新徽派版画中的徽文化元素
被引量:
1
1
作者
孟春艳
《南京艺术学院学报(美术与设计)》
CSSCI
北大核心
2014年第6期87-90,226,共4页
自2007年12月"黄山魂·新徽派版画作品展"在合肥展出以来,"新徽派版画"引起了艺术界以及学术界的广泛关注与热议。"新徽派版画"得名至今已有30余年,在安徽几代艺术家的共同努力下,创作出一大批具有...
自2007年12月"黄山魂·新徽派版画作品展"在合肥展出以来,"新徽派版画"引起了艺术界以及学术界的广泛关注与热议。"新徽派版画"得名至今已有30余年,在安徽几代艺术家的共同努力下,创作出一大批具有浓郁时代特色,同时又不失传统精神的作品。艺术实践呼唤理论研究的跟进。本文将从新徽派版画艺术家丰富多彩的作品入手,以图像学及社会学的方法,分析"新徽派版画"艺术中的徽文化元素的具体体现及精神内涵。
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关键词
新徽派版画
显性徽
文化
元素
隐性
徽
文化
元素
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职称材料
跨文化语境下的英文电影欣赏
被引量:
3
2
作者
朱宁
《电影文学》
北大核心
2009年第17期144-145,共2页
在全球化的背景下,电影作为文化传播载体之一,无处不体现出跨文化的元素。本文以《哈利·波特》《勇敢的心》等英文原版电影为例,强调在欣赏英文原版电影过程中,英语学习者除了要注重电影的情节、对白、英语口语这些显性的文化...
在全球化的背景下,电影作为文化传播载体之一,无处不体现出跨文化的元素。本文以《哈利·波特》《勇敢的心》等英文原版电影为例,强调在欣赏英文原版电影过程中,英语学习者除了要注重电影的情节、对白、英语口语这些显性的文化元素之外,还应注意一些隐性的跨文化元素。
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关键词
跨
文化
语境
显性
文化
元素
隐性文化元素
英文电影欣赏方法
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职称材料
高中英语阅读课堂中融入隐性中国文化元素的教学实践
3
作者
王笑伊
《中小学外语教学》
北大核心
2024年第9期21-26,共6页
文化意识是英语学科核心素养之一。本文旨在探索如何在高中英语阅读教学中融入如价值观、生活方式等隐性中国文化元素,指出教师可以通过梳理文化信息、代入真实情境、设置纵深式提问和拓展阅读资源等手段,提升学生的文化敏感性、认同感...
文化意识是英语学科核心素养之一。本文旨在探索如何在高中英语阅读教学中融入如价值观、生活方式等隐性中国文化元素,指出教师可以通过梳理文化信息、代入真实情境、设置纵深式提问和拓展阅读资源等手段,提升学生的文化敏感性、认同感和文化自信,培养学生的跨文化沟通能力和国际竞争力。
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关键词
隐性文化元素
阅读教学
文化
意识
中国
文化
原文传递
题名
新徽派版画中的徽文化元素
被引量:
1
1
作者
孟春艳
机构
安庆师范学院美术学院
出处
《南京艺术学院学报(美术与设计)》
CSSCI
北大核心
2014年第6期87-90,226,共4页
文摘
自2007年12月"黄山魂·新徽派版画作品展"在合肥展出以来,"新徽派版画"引起了艺术界以及学术界的广泛关注与热议。"新徽派版画"得名至今已有30余年,在安徽几代艺术家的共同努力下,创作出一大批具有浓郁时代特色,同时又不失传统精神的作品。艺术实践呼唤理论研究的跟进。本文将从新徽派版画艺术家丰富多彩的作品入手,以图像学及社会学的方法,分析"新徽派版画"艺术中的徽文化元素的具体体现及精神内涵。
关键词
新徽派版画
显性徽
文化
元素
隐性
徽
文化
元素
Keywords
Neo-Huizhou School Print
dominant Huizhou cultural element
recessive Huizhou cultural element
分类号
J209 [艺术—美术]
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职称材料
题名
跨文化语境下的英文电影欣赏
被引量:
3
2
作者
朱宁
机构
上海师范大学旅游学院
上海旅游高等专科学校
出处
《电影文学》
北大核心
2009年第17期144-145,共2页
文摘
在全球化的背景下,电影作为文化传播载体之一,无处不体现出跨文化的元素。本文以《哈利·波特》《勇敢的心》等英文原版电影为例,强调在欣赏英文原版电影过程中,英语学习者除了要注重电影的情节、对白、英语口语这些显性的文化元素之外,还应注意一些隐性的跨文化元素。
关键词
跨
文化
语境
显性
文化
元素
隐性文化元素
英文电影欣赏方法
分类号
J905 [艺术—电影电视艺术]
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
高中英语阅读课堂中融入隐性中国文化元素的教学实践
3
作者
王笑伊
机构
江苏省南京市南京外国语学校
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2024年第9期21-26,共6页
基金
2022年度江苏省中小学教学研究课题“指向文化意识培养的中国文化融入中学英语教学的策略研究”(课题编号:2021JY14-L64)的阶段性研究成果。
文摘
文化意识是英语学科核心素养之一。本文旨在探索如何在高中英语阅读教学中融入如价值观、生活方式等隐性中国文化元素,指出教师可以通过梳理文化信息、代入真实情境、设置纵深式提问和拓展阅读资源等手段,提升学生的文化敏感性、认同感和文化自信,培养学生的跨文化沟通能力和国际竞争力。
关键词
隐性文化元素
阅读教学
文化
意识
中国
文化
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新徽派版画中的徽文化元素
孟春艳
《南京艺术学院学报(美术与设计)》
CSSCI
北大核心
2014
1
下载PDF
职称材料
2
跨文化语境下的英文电影欣赏
朱宁
《电影文学》
北大核心
2009
3
下载PDF
职称材料
3
高中英语阅读课堂中融入隐性中国文化元素的教学实践
王笑伊
《中小学外语教学》
北大核心
2024
0
原文传递
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