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基于隐性知识传播与整合的“教一学二考三”课程教学范式构建 被引量:4
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作者 赵修文 马力 孙仁云 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2013年第4期71-74,共4页
高校教学质量提升的过程就是师生之间隐性知识传播和整合的过程,"教一学二考三"课程教学范式是师生之间隐性知识传播和整合的重要手段和途径。分析隐性知识传播与整合和"教一学二考三"课程教学范式关系,剖析高校课... 高校教学质量提升的过程就是师生之间隐性知识传播和整合的过程,"教一学二考三"课程教学范式是师生之间隐性知识传播和整合的重要手段和途径。分析隐性知识传播与整合和"教一学二考三"课程教学范式关系,剖析高校课程教学存在的主要问题,提出构建基于隐性知识传播与整合的"教一学二考三"课程教学范式的思考。 展开更多
关键词 隐性知识传播与整合 范式 课程教学范式
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