图书馆隐性知识资源建设策略研究

探讨了图书馆隐性知识资源建设的内涵以及意义,针对隐性知识资源建设存在的问题,提出隐性知识资源建设策略,包括利用现代信息技术,挖掘用户隐性知识资源;营造学习型组织,提升图书馆隐性知识价值,以及创建图书馆知识交流与共享的网络平台等。

企业隐性知识资源系统研究

在审视“隐性知识”思想发展简史并指出其不足之后,根据“巴尼标准”,提出企业“隐性知识资源系统”范畴,并进一步阐释了企业隐性知识资源系统的构成及其特点、作用和联系。

军校图书馆隐性知识资源建设与共享

在论述军校图书馆隐性知识资源建设的内涵及特点基础上，针对目前隐性知识资源建设和共享存在的问题，提出了针对性的建议。通过一系列的理论研究和实践创新，使图书馆知识服务的价值得以充分展现，保证图书馆服务的可靠性和社会效益最大化。

浅析高校教务管理组织知识资源的开发与利用

创建学习型高校教务管理组织是近年来高校提升教务管理水平的重要方式,从知识表现形式分类的角度,认识教务管理组织内部隐藏的各类知识资源,以此明晰教务管理组织内部的知识组成,以及各类知识资源的存在状态与彼此关系,从而使高校教务管理组织能够更有针对性地挖掘与利用知识资源,全面提升高校教务管理组织的工作水平。

创造性教学模式的建构与知识资源的管理

知识资源的管理作为高校教学管理的崭新视角已为人们所关注。文章阐述知识资源与创造性教学模式的内涵,分析了现代高等学校教学中知识资源在教学中运用的现状,探讨了在创造性教学模式中知识资源的优化配置和合理运用的途径,提出了可操作性知识资源管理的方法和对策,为高等学校内涵发展、提升“软管理”水平、开发教学中知识资源的潜能以促进创造性教学模式在高校教学中的实施提供可参照的思路。

基于博弈论的外语教师隐性知识共享研究

外语教师隐性知识共享是在现有的师资和有限的物质条件下提高外语教学质量的有效方法之一。由于隐性知识的高度个体化特征使得共享因各种利益冲突而难以顺利实现。博弈论是分析利益主体之间竞争与合作的有效方法。在对外语教师隐性知识共享博弈特征进行分析的基础上,提出相应的解决策略,为提高外语教育教学质量提供有益的理论探讨。

基于知识管理理论 重新认识教师组织的知识资源

教师组织是学习型组织近年来与教育工作者从事的教育教学与科研等活动的有机结合,从知识管理理论的角度,重新探讨教师组织内部隐藏的各类知识资源,据此明晰教师组织内部的知识组成,以及各类知识资源的存在状态与彼此关系,从而使教师组织能够更有针对性地挖掘与利用知识资源。

一流专业知识资源保障体系的构建初探——以华北理工大学为例

文章从一流专业建设出发,以知识资源体系构建为研究视角,总结了国内外相关学者的研究内容,分析了我校专业建设知识资源保障方面的具体情况,包括显性知识资源体系和规模、隐性知识资源体系与管理质量,以及我校知识资源保障体系理论构建存在的问题。由此设计构建显性知识和隐性知识外化相结合的资源利用形式、功能模块。最后对高校构建完整的一流专业知识资源保障体系的现实意义进行了阐述。

高校图书馆知识管理的主要内容

在知识经济时代,知识管理是最新型的管理思想和管理方法,高等院校图书馆作为社会知识存储、加工处理和传递利用的重要部门,有必要进行知识管理。具体分析高等院校图书馆知识管理的内容,主要包括:以图书馆馆藏为中心的知识创新和知识应用管理,内涵于图书馆工作人员头脑中的隐性知识资源的管理和知识管理系统的开发建设。