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高校后勤工作的隐性课程职能刍议
1
作者
杨国光
《领导科学论坛》
2012年第7期12-13,共2页
作为高校隐性课程开发的重要责任主体,后勤部门不单是为实现高校教育工作目标提供物质保障,其育人工作也是高校教育活动的重要组成部分,是隐性课程的一项重要内容,因此,重视高校后勤工作的育人功能,促使其履行隐性课程职能是高校...
作为高校隐性课程开发的重要责任主体,后勤部门不单是为实现高校教育工作目标提供物质保障,其育人工作也是高校教育活动的重要组成部分,是隐性课程的一项重要内容,因此,重视高校后勤工作的育人功能,促使其履行隐性课程职能是高校课程建设的重要方向。
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关键词
高校后勤工作
隐性课程职能
开发策略
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职称材料
题名
高校后勤工作的隐性课程职能刍议
1
作者
杨国光
机构
西北农林科技大学
出处
《领导科学论坛》
2012年第7期12-13,共2页
文摘
作为高校隐性课程开发的重要责任主体,后勤部门不单是为实现高校教育工作目标提供物质保障,其育人工作也是高校教育活动的重要组成部分,是隐性课程的一项重要内容,因此,重视高校后勤工作的育人功能,促使其履行隐性课程职能是高校课程建设的重要方向。
关键词
高校后勤工作
隐性课程职能
开发策略
分类号
G647.4 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
高校后勤工作的隐性课程职能刍议
杨国光
《领导科学论坛》
2012
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