论高校德育隐性载体的创新

积极探索并不断创新德育隐性载体,成为当前高校德育的一项重要课题。要坚持以人为本的德育理念,优化育人环境,开展积极向上的校园文化活动,凝炼富有特色的大学精神,抢占网络制高点。

开拓高校廉政文化教育隐性载体的思路研究

廉政文化教育进高校,是推进党风廉政建设纵深发展和从源头预防腐败的新举措。确保高校廉政文化教育出实效的关键,是充分发掘出教育隐性载体的潜在作用。文章论述了教育隐性载体的科学内涵、特点和功能,提出了开拓高校廉政文化教育隐性载体的基本思路。

论隐性载体在高校思想政治教育中的发挥

新时期,隐性思想政治教育载体(以下简称隐性载体)由于其自身的优势,越来越广泛的应用于高校思想政治教育工作之中。隐性载体与显性载体相比,不仅覆盖面广,而且具有教育方式的多样性与隐蔽性、教育内容的丰富性与灵活性、教育效果持久性及教育过程无逆反性等优点。通过对隐性载体如校园环境、社会实践活动、心理咨询和社会公共环境等的应用现状的分析可知,要提高思想政治教育的实效性,需要进一步完善、优化现有隐性载体和开发新的隐性载体,进而使高校思想政治教育达到理想的教育效果。

高校隐性思想政治教育载体探析

本文分析了高校隐性思想政治教育载体的内涵、特点及优势,开发运用高校隐性思想政治教育载体,就是要突破传统思想政治教育教育模式,去充分挖掘高校隐藏的、影响思想政治教育载体作用发挥的各种因素,拓展新的隐性思想政治教育载体,构建高校隐性思想政治教育载体系统。

高校隐性德育多元载体对校园文化建设的启示

当前,高校德育工作的重点是增强德育的时代性、针对性、有效性和主动性,通过分析隐性德育具有潜藏性、自悟性、无意识性、深刻性等特点,分析高校隐性德育的多元载体,强调校园文化建设应通过发挥渗透功能,创新隐性载体,提高渗透效果,加强对隐性德育载体的开发和运用,创新校园文化载体、网络载体和心理咨询载体,使高校德育更加有的放矢、行之有效。

创新隐性教育载体有效培育大学生社会主义核心价值观

隐性教育具有愉悦性、知识性、多样性和潜隐性的特点,社会主义核心价值观隐性教育有助于激发大学生的主观能动性和创新性,有助于增强大学生对社会主义核心价值观的认知和认同,有助于促进大学生践行社会主义核心价值观。隐性教育载体是隐性教育目标实现的中介,课前3min表演项目作为社会主义核心价值观的隐性教育载体,已实施多年,并取得较好效果。

论民办高校隐性思想政治教育载体的运用和掌控

教育新常态时代下,隐性思想政治教育与传统显性思想政治教育相比,具有很大教育意义和价值,有利于解决传统显性思想政治教育问题,达到推动教育与时俱进发展目标。隐性思政教育的运用,需要依托教育载体来完成,只有充分分析民办高校隐性思想政治教育概念与特征,了解民办高校隐性思想政治教育载体运用问题及意义,进而才能有针对性地探索民办高校隐性思想政治教育载体的运用与掌控方式,通过有效的运用方式,更好地为人才培养和教育教学工作创新奠定基础。

高校思政课的实践教学载体的探究

高校思想政治教育是提升大学生思想道德水平的主阵地,这其中实践教学是最有效载体和最重要环节,否则高校教育及思想政治理论课教学就难以发挥应有的育人作用。但目前我国多数高校这方面的工作要求没有真正落实。本文仅就思政课实践教学载体的内涵和特点、现状分析及应对策略进行初步探讨。

关于高校思想政治理论课实践教学载体创新的思考——提升大学生思想道德水平载体研究课题报告

高校思想政治教学是提升大学生思想道德水平的主阵地,这其中实践教学是最有效载体和最重要环节,实践教学搞不好高校教育及思想政治理论课教学就难以发挥应有的育人作用。但目前我国多数高校这方面的工作要求没有真正落实。文章仅就思想政治理论课实践载体的内涵和特点、现状及应对策略进行了初步探讨。

高校大一新生隐性思想政治教育问题研究

一直以来,显性思想政治教育是高校思想政治教育的主要方式,但随着社会的发展,潜移默化的隐性思想政治教育效果越来越明显。大一新生的思想政治教育工作是高校思想政治教育工作的起步阶段,加强对大一新生的隐性思想政治教育,充分利用各种教育资源,已日渐成为对大学生进行思想政治教育的重要举措。

高校思想政治教育的载体及其运用

新时期,我国高校大学生思想政治教育的“生态环境”和对象已经发生了重大变化,迫切需要我们进一步加强和改进思想政治教育的方式、方法和载体等,笔者通过对高校大学生思想政治教育载体的特征、特点、类型的探究,为高校广大思想政治教育工作者提供可操作的理论依据。

存在句中“there”的概念纯理功能分析

目前研究在否认存在"there"具有概念功能的同时又在人际功能和语篇功能分析中将其作为预设对象,这种功能解释上的失洽不仅无法合理解释存在"there"的纯理功能,且有损SFL理论的整体解释力。鉴于此,从"there"具有概念功能的理据、存在句的及物性过程类型以及"there"的概念功能角色等三方面展开探讨,以期厘定"there"的概念功能,进而对其纯理功能做出合理解释。研究表明,作为小句功能强制成分的"there",参与经验构建从而必然继承小句的概念功能并具有经验语法理据。存在"there"受语法化影响被重新分析,与小句中的NP构成关系过程以实现对经验关系的识解与构建,存在"there"小句可视为关系过程。存在"there"缺乏归属型关系过程特有的外在"施事",可视为Whorf(1956)所谓的隐性范畴,其概念功能可分析为"隐性载体"。对存在"there"概念功能的分析一方面凸显存在"there"的经验识解与构建作用,进而消解其功能解释上的失洽;另一方面有力证明SFL有关"语言形式获得功能解释"的理论假设。

高校校报的功能与大学生理念

高校校报是高校党委的报纸，是高校对在校大学生进行思想政治教育的舆论工具，是传播社会主义文化和精神文明建设的载体。通过高校校报园地，利用网络组稿，可以与高校的大学生互动，在思想理念中相互沟通，达到思想教育的目的。

高校思想政治教育融入家国情怀的价值意蕴与实践路径

进入新时代,在立德树人的背景下,高校学生家国情怀的培育显得尤为重要。目前,高校在思想政治教育中融入家国情怀,要引导大学生进一步增强社会责任感,强化使命担当意识;继承优秀传统文化,坚定文化自信;增进社会和谐,凝聚中国力量。要利用好主渠道,强化大学生对家国情怀的认知;借助新媒体,拓宽家国情怀培育路径;挖掘好隐性载体,厚植家国情怀氛围。

论高校思想政治理论课隐性课程载体的系统构建

构建隐性课程载体系统是提升新形势下高校思想政治理论课教学效果的重要举措。本文立足于高校教学中常见的计算机网络、综合实习实践和校园文化三类隐性课程载体形式,以其教学路径的开发与运用作为切入点,试图构建三位一体的高校政治理论课隐性课程载体系统。