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题名课程思政建设的显隐之辩
被引量:1
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作者
邵彦涛
李亚宁
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机构
华中师范大学马克思主义学院
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出处
《教师教育论坛》
2023年第1期58-63,共6页
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基金
湖北省高等学校马克思主义中青年理论家培育计划(第八批)(项目编号:21ZD205)
高校思想政治工作创新发展中心(华中师范大学)专项课题资助项目(项目编号:ZZYR202205)
华中师范大学教学研究项目“同课异构:‘中国近现代史纲要’分众化教学创新研究”(项目编号:201921).
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文摘
加强课程思政建设,是新时代思想政治教育更加注重整体性发展和质量提升的体现,也是专业教育教学走向内涵式高质量发展的必然要求。随着课程思政的提出,专业教育教学中“教书育人”的潜在品质转变为课程思政的显性要求。但是,思政元素在专业教育中的隐性特质又要求课程思政必须最终由显归隐。课程思政是对一门专业课“魂”的建设,它的使命在于默会,支撑在于理论,关键在于反思,要在对“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的反复追问中凝魂铸魄。课程思政“魂”的建设,在教师教育中尤为重要。
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关键词
课程思政
思政课程
教书育人
隐教性
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Keywords
curriculum ideological and political
ideological and political courses
impart knowledge and educate people
implicit teaching
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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