伪满奴化教育:客观史实、隐秘逻辑与历史警示

古往今来,教育传承一个国家的历史和文明,是一个民族振兴的基石,故日本在侵华时期将教育侵略作为侵华重要策略,在中国东北地区实施长达14年的奴化教育,建立起完整的奴化教育体制,进行精神渗透和思想腐蚀,企图麻痹、控制民众思想,使民众丧失国家民族意识,成为日本侵略者的“顺民”。研究伪满奴化教育客观事实,揭露伪满奴化教育在和平谎言和伪善面纱掩盖下的隐秘逻辑,以警惕教育侵略危害的长期性、潜隐性以及偶发可能性,防止日本军国主义复生和滋长。此外,更应重视伪满奴化教育史料的搜集、整理与研究,以推动历史教育与爱国主义教育融合,激励国人牢记历史,砥砺前行。