丘陵山区公路施工中隧道开凿技术研究

本文结合芙蓉山隧道,对丘陵山区公路施工中隧道开凿技术进行了具体分析与探讨。

我国首条水下铁路隧道东莞开挖

据东莞市交通部门透露，我国首条水下铁路隧道——广深港铁路客运专线狮子洋隧道11月9日正式进行关键性水下隧道开凿施工，该隧道位于东莞市沙田镇狮子洋，全长10．8公里，预计2009年4月和广深港铁路客运一起全线贯通。通车后，列车时速最高达350公里，可在一小时内穿梭广深港三地。

作图激趣 加深理解

课文中有些内容是对事物情形的叙述. 课堂上,J放手让学生作图理解这些内容, 比教师空洞烦琐的讲解让学生被动接受有趣、易行、效果好.

火红的八盘岭

火红的八盘岭朱永清又是秋染山梁的火红季节。我怀着负疚的心情，来到八盘岭。１２年前，老排长就长眠在这崇山峻岭之中。１９８５年初，我入伍来到驻辽东山区某步兵团。别家千里，看到营区四周荒凉凄清，加之严格的军事训练和直线加方块的枯燥生活，我熬不住了。终于机会...

灵活运用方法调动形象思维——《詹天佑》教学难点突破

《詹天佑》是一篇讲读课文，记叙了詹天佑在清朝末年帝国主义欺侮、压迫我国的历史条件下，历尽艰险，主持修筑了“第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线”，给藐视中国的帝国主义者一个有力的回击，为中国人民争了一口气。课文不仅记叙了杰出的爱国工程师詹...

利用直观教学手段 透彻理解课文内容——《詹天佑》第四、五自然段教学设计

在《詹天佑》一课中,第四、五自然段(即开凿隧道和设计“人”字形线路两段)是学生理解的难点。由于受知识水平和抽象思维能力所限,如果单凭教师讲解,学生很难透彻地理解课文内容。为了解决这个问题,教学时可辅以直观手段帮助学生进行形象思维、多方感知,可以收到良好的教学效果。教学过程如下:

引导发现 激励创造——《詹天佑》一课教学片断与评析

《詹天佑》一课第五自然段,以居庸关和八达岭两个隧道为例,说明詹天佑根据不同地势采用不同的工作方法,表现了他的智慧。红安县实验小学杨清勇老师是这样引导学生学习这一自然段的: 师:请同学们轻声读这一自然段,想一想这一段主要讲的是什么? 生:开凿隧道。 师:请同学们再默读,想一想詹天佑是采用了哪两种方法开凿居庸关和八达岭隧道的? 生:在居庸关,詹天佑采用了从两端同时向中间凿进的办法;在八达岭,他采用的是中部凿井法。

探思路 明环境 抓主线——《詹天佑》教学谈

《詹天佑》选取詹天佑一生中最具有典型性的一件事——在主持修筑京张铁路过程中的表现,赞扬詹天佑是一位杰出的爱国工程师。 如何理解詹天佑的爱国精神,并从中受到熏陶、感染,同时进行语文基本功的训练呢? 一、熟读课文,探明思路 这篇文章一开头就指出:“詹天佑是我国杰出爱国工程师,从北京到张家口这一段铁路,最早是在他主持下修筑成功的,这是第一条完全由我国的工作技术人员设计施工的铁路干线。”这段话虽然只有3句,但是非常重要,第一句点明了文章的中心;第二句指出了文章记述的具体事情;第三句强调了这件事情的重要性。

曹操与“衮雪”

在秦岭山脉中有一条贯穿关中和汉中的山谷,两侧高峻,褒水经流其中,南口曰褒,在汉中市北50里,北口称斜,在眉县西南30里,故名“褒斜谷”。这条山谷,自战国时起,就有人在其中凿石架木,修起栈道,历代相继多次增修,后人就命名为褒斜道。在褒斜道南口,有一个人工开凿的隧洞,即石门。洞长16.3米,宽4.2米,南口高3.4米,北口高3.75米。据《鄐君开通褒斜道碑》记载,石门的开凿于东汉水平四年下诏,六年动工,九年(公元66年)四月竣工,用徒2690人,是世界上最早用人工开凿的穿山隧道,而且首创了世界“火焚水激”方法开凿隧道。 在石门隧道以南的激流中,褒水经此,上下落差较大,水流急湍,加之乱石遏阻,喷沫飞溅如滚雪,相传曹操见此胜迹乃书“衮雪”喻之。

向下一代Internet的演进

信息时代的来临加剧了信息化在全球的发展,以信息化带动工业化的发展已是我国举国上下达成的一致共识。以Internet为雉形的信息高速公路在世界各国的发展如火如荼,其发展速度比著名的CPU性能进展的摩尔定律(即18个月左右就翻一番)还要快2—3倍。Internet的网络规模,接入用户数及应用业务种类等都以空前的速度在飞速发展。有专家预言,未来的通信业务将主要基于IP协议。

科技成就克拉2气田

2004年12月1日,西气东输主力气田克拉2气田顺利竣工投产,这项规模宏大的西部大开发标志性工程,从2003年8月27日破土动工,到2004年12月1日投产送气,只用了短短15个月的时间,便完成了气田开发、路桥建设、隧道开凿、管道铺设、天然气处理厂、供水供电等12项工程,创造了产能建设的高速度.

《詹天佑》教学三题

《詹天佑》教学三题江苏蒋俊兴教完《詹天佑》，学生提出三个问题：１．詹天佑是我国杰出的爱国工程师，为什么先写“爱国”，再写“杰出”？２．“中部凿井法”，为什么凿井，凿几口井？３．“人字形线路”不是既费财力，又费时间吗？其实，细细想来，学生提出这三个问题...

长文短教——我教《詹天佑》

长文短教——我教《詹天佑》□湖南株洲市实验小学彭运莲《詹天佑》是第十二册课本中的一篇长文章。如何实现长文短教呢？我进行了如下设计，收到了良好的效果。一、精心设计课堂结构《詹天佑》全文可分四段，第一段是全文的总起，概括写詹天佑的光辉事迹。第二段是背景段...

父亲的旧军装

父亲曾是一位军人,自从当兵时穿上军装,到退伍很多年,几乎没脱掉过。无论是去单位上班,还是在街上散步,一身褪了色的绿军装,总伴随着父亲的身影。父亲年轻时主动参军去了部队,服役十多年回到家乡后,父亲就把在军旅生涯中曾穿过的这两身军装整理好,轮换着穿。很多年过后,上了年纪的父亲时尚的新装不去穿,仍把这两身旧军装穿在身上。

《詹天佑》一课教学设计

《詹天佑》这篇课文是小学语文第十二册最后一组教材中的一篇讲读课文，与旧教材不同的是，这篇课文没有明确规定阅读训练的重点，是对学生小学阶段所学知识的综合归纳。１．初读课文，抓住中心。为了使学生能正确地把握文章的思路，教学这篇课文时，可采用“提取中心法”...