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高职数学教学降低理论难度初探 被引量:1
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作者 王贤君 《成都教育学院学报》 2004年第9期110-110,112,共2页
针对高职院校学生素质较差的现状 ,如何让学生掌握好数学知识 ,文章从高职教育的特点出发 ,探索了四种教学法 ,旨在从数学较强的逻辑思维推理中引入一些形象思维 ,从而降低数学理论教学的难度 ,让学生在学习专业时有够用的数学知识。
关键词 高职 数学 降低 理论难度
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辩证综合的理论难度与中国当代文论的自否定创新
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作者 杨水远 《中国文学研究》 CSSCI 北大核心 2021年第2期17-24,共8页
20世纪80年代以来,随着学术研究领域的快速拓展,辩证综合被确立为文论学理创新最主要的方法。辩证综合创新以辩证法的对立统一为哲学基础,强调在中西古今资源之间,在文论基本问题的各个层面、视角和问题之间,进行综合,以实现理论原创。... 20世纪80年代以来,随着学术研究领域的快速拓展,辩证综合被确立为文论学理创新最主要的方法。辩证综合创新以辩证法的对立统一为哲学基础,强调在中西古今资源之间,在文论基本问题的各个层面、视角和问题之间,进行综合,以实现理论原创。这一方法的理论难度在于,辩证综合容易忽视中西古今之间文化的异质性和所综合观念之间的内在差异,不可避免地造成了辩证综合创新方法的内在紧张。重回辩证法的原初语境,从自否定的角度重新解释辩证法的否定规律,充分展开辩证法的批判和反思维度,以中国现当代文论新传统为逻辑起点,实现当代文论的自否定创新,或可成为中国文论原创的重要方法论路径。 展开更多
关键词 辩证综合 理论难度 自否定 理论原创
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理论学习管见
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作者 廖岳声 《新湘评论》 1997年第7期37-37,共1页
关键词 理论学习 学习理论 邓小平建设有中国特色社会主义理论 理论难度 邓小平理论教育 毛泽东思想 村民议事制度 乡村集体企业 《邓小平文选》 挤出时间
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越难读意味着学得越好?学习过程中的不流畅效应 被引量:8
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作者 谢和平 王福兴 +1 位作者 王玉鑫 安婧 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第7期1077-1090,共14页
教育心理学领域的不流畅效应认为,学习难读材料要比学习易读材料的效果更好。已有研究主要通过操纵学习材料中的文本、画面或声音属性考察知觉流畅性在学习过程中的作用,并发现不流畅材料可能有助于缓解过度自信现象,但不一定能提高学... 教育心理学领域的不流畅效应认为,学习难读材料要比学习易读材料的效果更好。已有研究主要通过操纵学习材料中的文本、画面或声音属性考察知觉流畅性在学习过程中的作用,并发现不流畅材料可能有助于缓解过度自信现象,但不一定能提高学习效果,不流畅效应的稳健性受到质疑。合理难度理论与不流畅理论均认为,知觉不流畅所引发的额外认知负荷促进了学习;相反,认知负荷理论认为这种额外认知负荷会阻碍学习。对现有研究进行元分析,结果表明,知觉不流畅既降低了学习判断的自信心(d=-0.54),也不利于提高学习效果(d=-0.36),一定程度上支持认知负荷理论。未来研究需关注知觉流畅性本身的操纵、界限及系统性评定,并探讨不流畅效应的边界条件等。 展开更多
关键词 不流畅效应 合理难度理论 不流畅理论 认知负荷理论 边界条件
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教育测量与物理实验考核现状的研究 被引量:1
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作者 夏遵义 《大庆高等专科学校学报》 2003年第4期52-54,共3页
教育的效果如何必须通过对被教育者进行必要的考核才能够表现出来。这就是逐渐发展起来的教育测量学。而随着基础教育的进一步改革,物理实验教学越来越重要了,所以对于物理实验如何进行考核也日益成为物理实验教育工作者必须研究的课题... 教育的效果如何必须通过对被教育者进行必要的考核才能够表现出来。这就是逐渐发展起来的教育测量学。而随着基础教育的进一步改革,物理实验教学越来越重要了,所以对于物理实验如何进行考核也日益成为物理实验教育工作者必须研究的课题。本文概括了现代的教育测量的基本理论发展的情况,并对国内外物理实验考核的现状进行了分析和研究,对全面考核学生的实验能力提出了作者的想法。 展开更多
关键词 教育测量学 物理实验考核 被教育者 基础教育 信度理论 效度理论 难度理论 考核现状
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冰雪条件下中国驾驶员跟驰行为及模型研究 被引量:5
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作者 杨龙海 张春 +3 位作者 仇晓赟 吴应涛 李帅 王晖 《交通运输系统工程与信息》 EI CSCD 北大核心 2020年第6期145-155,共11页
分析驾驶员在冰雪条件下的驾驶行为特性,建立考虑驾驶员行为特性的跟驰模型,有助于丰富现有交通流理论.通过招募驾驶员开展实车跟驰试验,对比分析正常条件与冰雪条件下的驾驶行为差异.进而基于任务难度均衡理论构建包含人类因素参数的... 分析驾驶员在冰雪条件下的驾驶行为特性,建立考虑驾驶员行为特性的跟驰模型,有助于丰富现有交通流理论.通过招募驾驶员开展实车跟驰试验,对比分析正常条件与冰雪条件下的驾驶行为差异.进而基于任务难度均衡理论构建包含人类因素参数的任务难度模块,引入改进后的智能驾驶员模型,并采用车辆轨迹数据对模型进行标定和有效性验证.研究表明:驾驶员在跟驰行驶过程中受外界刺激及自身驾驶能力影响时会对车辆行驶状态进行动态调整,试图保持期望间距,且速度与前车一致的状态;冰雪条件下驾驶员采取风险补偿行为,其车头时距波动幅度较正常条件收窄,模型引入人类因素参数可以较好地描述其差异性.模型有效性验证表明,新模型在6个仿真场景中的表现都优于传统智能驾驶员模型,且表现出更好的鲁棒性.研究结果可为冰雪条件下的交通管理措施制定提供理论支持. 展开更多
关键词 交通工程 跟驰模型 任务难度均衡理论 冰雪条件 行为特性
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Research on C—C Bond Length Distribution in Hydrocarbon Molecules 被引量:1
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作者 Liu Jun Long Jun +1 位作者 He Zhenfu Dai Zhenyu (Research Institute of Petroleum Processing,SINOPEC,Beijing 100083) 《China Petroleum Processing & Petrochemical Technology》 SCIE CAS 2010年第3期6-11,共6页
The C--C bond dissociation energy (BDE) is a very important data in research of hydrocarbon cracking reactions, because it reflects the difficulty level of chemical reactions. But it is very difficult to obtain the ... The C--C bond dissociation energy (BDE) is a very important data in research of hydrocarbon cracking reactions, because it reflects the difficulty level of chemical reactions. But it is very difficult to obtain the C--C bond dissociation energy (BDE) by experiments, so using quantum chemistry calculation such as density functional theory (DFT) to study the C--C bond dissociation energy is a very useful means. The impact of acceptor substituents and donor substituents on the C--C bond length distribution was studied. 展开更多
关键词 hydrocarbon molecules bond dissociation energy (BDE) density functional theory (DFT) acceptor substituent donor substituent
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初中化学教育的新发展
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作者 闫玉复 宁学召 《兵团教育学院学报》 1994年第1期53-54,共2页
对《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲》(以下简称《义务教育化学大纲》)的学习、贯彻、执行是化学教师当务之急.结合中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》学习,我们深刻体会到义务教育化学教学大纲对转变教育思想... 对《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲》(以下简称《义务教育化学大纲》)的学习、贯彻、执行是化学教师当务之急.结合中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》学习,我们深刻体会到义务教育化学教学大纲对转变教育思想、编写新教材、探索新的教学方法具有十分重要的意义. 展开更多
关键词 义务教育化学大纲 系统化 知识点 理论难度 计算难度 一纲多本 微型实验
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初中数学新教材的编排体系及教法微探
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作者 杨王纪 《教学与管理(中学版)》 1995年第6期37-38,共2页
九年制义务教育初中数学教材已试用两年了,大多数数学教师对新教材的编排和教法都有所体会,本文就自己对新教材教法的体会谈些看法,与同仁商讨。 一、新教材的编排体系与指导思想 初中数学是义务教育的一门主要学科。初中数学的教学目的... 九年制义务教育初中数学教材已试用两年了,大多数数学教师对新教材的编排和教法都有所体会,本文就自己对新教材教法的体会谈些看法,与同仁商讨。 一、新教材的编排体系与指导思想 初中数学是义务教育的一门主要学科。初中数学的教学目的是:使学生掌握适应日常生活、参加生产和进一步学习所必需的代数、几何的基本知识与基本技能,进一步培养运算能力,发展逻辑思维能力和空间观念,并能运用所学知识解决一些实际问题。 义务教材编的好,它贯彻了义务教育的精神,文字叙述生动浅显、简单明了,对一些概念作了淡化处理,降低了教学理论难度,给人以耳目一新之感。我认为,新教材主要特点如下: 1、坚持理论联系实际的原则,激发学生的求知欲: 本书通过正文、练习题、插图等,增补了大量来自实际的应用题。 展开更多
关键词 新教材教法 初中数学 编排体系 九年制义务教育 数学思想方法 教学方法 不等式组 理论联系实际 基本技能 理论难度
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