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小学数学命题设计的四个关注点
1
作者
崔小兵
《基础教育论坛》
2016年第12期37-38,共2页
在小学数学教学中,测验是必不可少的环节。一份有效的数学试卷,能够实现质量监督和教学导向的功能,对教学发挥起到正确的指引作用。那么,如何才能让数学试卷更有效呢?笔者从教学实践入手,提出了命题设计需要关注的四个方面。
关键词
小学数学
命题设计
难点关注
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职称材料
论中学物理教学中的关键点
2
作者
周惠明
《科技信息》
2011年第20期286-287,共2页
中学物理教学首先要培养学生学习物理的兴趣,这就要求转变教育教学思想;改革教学方法;充分利用物理实验;开展丰富多彩的课外活动,注重物理知识的实际应用;融洽师生关系。其次要发挥学生主动性,培养实践能力,这就要求科学设计教学过程,...
中学物理教学首先要培养学生学习物理的兴趣,这就要求转变教育教学思想;改革教学方法;充分利用物理实验;开展丰富多彩的课外活动,注重物理知识的实际应用;融洽师生关系。其次要发挥学生主动性,培养实践能力,这就要求科学设计教学过程,变被动灌输为主动吸取;重视在实验过程中培养学生的能力。最后要重点关注难点,避免走进误区。
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关键词
中学物理教学
兴趣培养
实践能力
难点关注
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职称材料
浅谈小学数学板书设计能力提升的有效策略
3
作者
苏玲
《世纪之星—小学版》
2021年第35期47-48,共2页
教师能立足课堂,在传授知识的同时,加强对命题的思考,把命题的方向和课堂结合起来,对课标正确的解读,对学情的把控,对重难点的理解,这些是课堂质量与命制能力的关键,也是板书设计的关键。
关键词
指向数学基础
关注
思维培养
指向问题视点
关注
过程体验
指向认知
难点关注
本质辨析
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职称材料
微课,让学生无限地接近文本——以《六月二十七日望湖楼醉书》的教学为例
4
作者
潘群
《小学生作文辅导(语文园地)》
2019年第9期70-70,共1页
随着科学技术不断发展,课堂教学的革命已经不仅仅体现在思想和理念层面,信息手段对课堂的冲击已经成为不争的事实。在语文教学中,不少教师开始尝试运用微课的形式支撑课堂教学,这也成为引领学生言语能力发展的重要渠道。本文提出要借微...
随着科学技术不断发展,课堂教学的革命已经不仅仅体现在思想和理念层面,信息手段对课堂的冲击已经成为不争的事实。在语文教学中,不少教师开始尝试运用微课的形式支撑课堂教学,这也成为引领学生言语能力发展的重要渠道。本文提出要借微课解诗意,关注理解难点;借微课想画面,激发想象意识;借微课明意蕴,链接创作背景。
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关键词
关注
难点
激发想象
链接背景
借助微课
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职称材料
题名
小学数学命题设计的四个关注点
1
作者
崔小兵
机构
江苏省苏州高新区实验小学
出处
《基础教育论坛》
2016年第12期37-38,共2页
文摘
在小学数学教学中,测验是必不可少的环节。一份有效的数学试卷,能够实现质量监督和教学导向的功能,对教学发挥起到正确的指引作用。那么,如何才能让数学试卷更有效呢?笔者从教学实践入手,提出了命题设计需要关注的四个方面。
关键词
小学数学
命题设计
难点关注
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
论中学物理教学中的关键点
2
作者
周惠明
机构
湖南省常德市鼎城区长茅岭中学
出处
《科技信息》
2011年第20期286-287,共2页
文摘
中学物理教学首先要培养学生学习物理的兴趣,这就要求转变教育教学思想;改革教学方法;充分利用物理实验;开展丰富多彩的课外活动,注重物理知识的实际应用;融洽师生关系。其次要发挥学生主动性,培养实践能力,这就要求科学设计教学过程,变被动灌输为主动吸取;重视在实验过程中培养学生的能力。最后要重点关注难点,避免走进误区。
关键词
中学物理教学
兴趣培养
实践能力
难点关注
分类号
O4-4 [理学—物理]
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职称材料
题名
浅谈小学数学板书设计能力提升的有效策略
3
作者
苏玲
机构
厦门市金安小学
出处
《世纪之星—小学版》
2021年第35期47-48,共2页
文摘
教师能立足课堂,在传授知识的同时,加强对命题的思考,把命题的方向和课堂结合起来,对课标正确的解读,对学情的把控,对重难点的理解,这些是课堂质量与命制能力的关键,也是板书设计的关键。
关键词
指向数学基础
关注
思维培养
指向问题视点
关注
过程体验
指向认知
难点关注
本质辨析
分类号
G [文化科学]
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职称材料
题名
微课,让学生无限地接近文本——以《六月二十七日望湖楼醉书》的教学为例
4
作者
潘群
机构
江苏省扬州市维扬实验小学北区校
出处
《小学生作文辅导(语文园地)》
2019年第9期70-70,共1页
文摘
随着科学技术不断发展,课堂教学的革命已经不仅仅体现在思想和理念层面,信息手段对课堂的冲击已经成为不争的事实。在语文教学中,不少教师开始尝试运用微课的形式支撑课堂教学,这也成为引领学生言语能力发展的重要渠道。本文提出要借微课解诗意,关注理解难点;借微课想画面,激发想象意识;借微课明意蕴,链接创作背景。
关键词
关注
难点
激发想象
链接背景
借助微课
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学数学命题设计的四个关注点
崔小兵
《基础教育论坛》
2016
0
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职称材料
2
论中学物理教学中的关键点
周惠明
《科技信息》
2011
0
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职称材料
3
浅谈小学数学板书设计能力提升的有效策略
苏玲
《世纪之星—小学版》
2021
0
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职称材料
4
微课,让学生无限地接近文本——以《六月二十七日望湖楼醉书》的教学为例
潘群
《小学生作文辅导(语文园地)》
2019
0
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职称材料
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