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初中语文作文审题教学策略探究
1
作者
谭佩明
《中学生作文指导》
2019年第3期33-33,共1页
初中阶段是促进学生写作能力提高的关键时期。然而,在现实的作文教学中,笔者发现很多学生存在审题不清和审题失误的情况。因此,为有效提高学生的作文写作能力。本文中笔者从抓住题目难理解的词;抓住题目中重点的词;抓住题目中的修饰语;...
初中阶段是促进学生写作能力提高的关键时期。然而,在现实的作文教学中,笔者发现很多学生存在审题不清和审题失误的情况。因此,为有效提高学生的作文写作能力。本文中笔者从抓住题目难理解的词;抓住题目中重点的词;抓住题目中的修饰语;抓住题目中的补充词四方面,就如何提高学生的作文审题能力进行了探究。
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关键词
初中语文
作文审题
难解的词
重点
词
修饰语
补充
词
下载PDF
职称材料
题名
初中语文作文审题教学策略探究
1
作者
谭佩明
机构
广东省佛山市顺德区龙江锦屏初级中学
出处
《中学生作文指导》
2019年第3期33-33,共1页
文摘
初中阶段是促进学生写作能力提高的关键时期。然而,在现实的作文教学中,笔者发现很多学生存在审题不清和审题失误的情况。因此,为有效提高学生的作文写作能力。本文中笔者从抓住题目难理解的词;抓住题目中重点的词;抓住题目中的修饰语;抓住题目中的补充词四方面,就如何提高学生的作文审题能力进行了探究。
关键词
初中语文
作文审题
难解的词
重点
词
修饰语
补充
词
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
初中语文作文审题教学策略探究
谭佩明
《中学生作文指导》
2019
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