基于学校联盟的小学教师雁式发展策略研究

针对校本培训不能有效解决教师课程实施能力低下、专业发展缓慢、职业倦怠等深层次的问题,海阳市凤城街道中心小学牵头区域内的几所学校,组建起地位平等、管理互通、研训联动、资源共享的学校联盟。借鉴雁群飞行的特点,在联盟学校中构建雁式发展团队,实施深度教研,创新评价机制,为教师专业发展助力。