高职院校中外合作办学项目雅思英语教学模式的研究与实践

对于高职院校来说,中外合作办学项目已经渐渐成熟起来,在雅思英语教学项目中,利用中外合作的模式,给学生带来直观的英语环境,非常有利于雅思考试的学习。本文主要进行的就是解析高职院校英语教学模式的现状,研究了中外合作办学的优点,以及目前教学中应该完善的部分。

基于“产出导向法”的雅思英语教学实践——以苏州卫生职业技术学院为例

为了提高雅思英语教学质量,文章首先阐述了"产出导向法"理论,然后提出了基于"产出导向法"的雅思英语教学实践,包括教学流程第一步:"驱动";教学流程第二步:"促成";教学流程第三步:"评价"。

海外本科直通车项目雅思英语教学模式探析——以南京工业职业技术学院为例

江苏省海外本科直通车项目在雅思英语教学过程中面临着生源质量较差，师资力量不足，缺乏难度适中的教材等问题。针对这些问题，作者结合所在学校海本项目的具体情况进行了具体分析，并提出了改革创新的建议。

国际合作办学项目下雅思英语教学模式改革初探

在中国,成人雅思英语教育与高校英语教育存在着本质上的差别,成人雅思英语教育,首先应该立足于专业和市场需求,以就业为导向,以出国留学作为根本,进而开发出新的适合成人雅思英语教学的教学模式。就目前中国成人雅思英语教育发展的形势来说,我们的教学效果非常不错,但是在教学模式上还是存在诸多的问题。近几年来,国际合作办学成为中国成人雅思英语的新的办学模式,所以该文旨在研究在国际办学项目下成人雅思英语教学模式的改革,希望能够给中国的成人雅思英语教学提供一些建议和思考。

动态系统理论视角下雅思英语教学中的反拨效应研究

如何提高学生雅思成绩是中外合作办学英语教学的重点,以河南工程学院国际教育学院教师和学生为研究对象,对教师和学生进行问卷调查,根据结果进行描述性统计分析,按照不同模块统计雅思班和非雅思班学生在各项题型中的分数,得出雅思班和非雅思班学生整体成绩差异的结论,并以动态系统理论探讨反拨效应在雅思课程中的效度情况,以期发掘在更大范围内推广雅思教学与大学英语课程相结合的可行性。

浅谈分层教学在雅思教学中的应用

在课堂的教学中进行分层教学,其意义是教师有意识将学生的创造能力和自身的优点,转化为现代社会所需要的综合素养和能力。其对教师的综合能力、专业能力、思维跳跃能力、应对能力等有着十分严谨的要求,也是提升学生综合素养十分重要的途径和手段。