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“慕课”与“翻转课堂”在创新雅思课程教学中的应用探究——以模因论为视角
被引量:
2
1
作者
黄慧
《英语广场(学术研究)》
2017年第1期86-87,共2页
模因论是建立在达尔文生物进化论基础上,以"模因"为核心理念并用来解释文化进化规律的一种跨学科新理论,"慕课"与"翻转课堂"的研究成为国内外教育界关注的热点,模因理论与慕课、翻转课堂之间存在着许多...
模因论是建立在达尔文生物进化论基础上,以"模因"为核心理念并用来解释文化进化规律的一种跨学科新理论,"慕课"与"翻转课堂"的研究成为国内外教育界关注的热点,模因理论与慕课、翻转课堂之间存在着许多共通之处。本文从模因论视角出发,以慕课资源为基础,结合翻转课堂教学理念,探索雅思教学新模式,以期能够提高雅思教学的效率。
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关键词
模因
慕课
翻转课堂
雅思课程教学
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题名
“慕课”与“翻转课堂”在创新雅思课程教学中的应用探究——以模因论为视角
被引量:
2
1
作者
黄慧
机构
湖南农业大学国际学院
出处
《英语广场(学术研究)》
2017年第1期86-87,共2页
基金
湖南农业大学2016年校级教改项目"基于模因论的雅思课程FCM范式研究与实践"(项目编号:B2016039)
文摘
模因论是建立在达尔文生物进化论基础上,以"模因"为核心理念并用来解释文化进化规律的一种跨学科新理论,"慕课"与"翻转课堂"的研究成为国内外教育界关注的热点,模因理论与慕课、翻转课堂之间存在着许多共通之处。本文从模因论视角出发,以慕课资源为基础,结合翻转课堂教学理念,探索雅思教学新模式,以期能够提高雅思教学的效率。
关键词
模因
慕课
翻转课堂
雅思课程教学
分类号
H319 [语言文字—英语]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“慕课”与“翻转课堂”在创新雅思课程教学中的应用探究——以模因论为视角
黄慧
《英语广场(学术研究)》
2017
2
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