雅韵教育课程建设的探索与实践——以江苏太仓市高新区第三小学开展传统文化教育为例

开展雅韵教育课程建设,将教育根植传统,用中华优秀传统文化来润养学生,通过开发课程资源、建设课程场馆、拓宽课程路径等途径促进雅韵课程的实施,引导学生弘扬传统美德,涵养儒雅形象,汲取传统智慧,传承传统技能,从而促进学生发展。