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应注重培养科学的复习方法 被引量:2
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作者 黄世忠 《广西教育》 2002年第16期8-9,共2页
关键词 复习方法 及时复习 注重培养 艾宾浩斯 中小学生 训练策略 遗忘规律 学习材料 集中复习 遗忘率
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浅谈高等数学的复习方法
2
作者 罗芳 《雁北师范学院学报》 2000年第2期89-89,共1页
在高数的复习活动中经常遇到的问题有如下几种:难记,难坚持,难连,难懂, 难练,易混。复习的方法有:及时复习法、分散复习法、集中复习法、提纲图解法、强化刺激 法。
关键词 复习方法 高等数学 及时复习 集中复习
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二一○所受部委托 举办图书资料专业干部复习考试班
3
作者 董燧钿 《情报理论与实践》 1984年第1期41-41,共1页
〔本刊讯〕在兵器工业科技情报队伍中,有相当大一批图书资料人员在各自的工作岗位上工作了一、二十年,但由于没有正式学历,因此按照中央规定,需要经过考试才能评定职称.为帮助图书资料人员复习并进行考试,部二一○所受部干部司的委托,... 〔本刊讯〕在兵器工业科技情报队伍中,有相当大一批图书资料人员在各自的工作岗位上工作了一、二十年,但由于没有正式学历,因此按照中央规定,需要经过考试才能评定职称.为帮助图书资料人员复习并进行考试,部二一○所受部干部司的委托,在去年下半年,分五个地区举办了五期集中复习考试班.这次复习考试班的举办,不但为逐步解决我部图书资料人员的职称评定打下了良好的基础,而且也在一定程度上提高了图书资料人员的业务水平.参加这次集中辅导的学员来自部属100多个单位,共计254名,其中女同志168名。 展开更多
关键词 图书资料人员 考试 图书资料工作 集中复习 职称评定 二十年 科技情报 委托 兵器工业 工作岗位
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怎样复习效率高
4
作者 魏书生 《中学语文教学》 北大核心 1999年第1期7-8,共2页
德国哲学家狄慈根说:“重复是学习的母亲。”中外一切学有成就的人,无不重视复习。目前中学生对复习的重视程度并不一样。据一份调查统计,重点中学优秀生课后能及时复习的有772%,而一般中学学生课后及时复习的仅有253%... 德国哲学家狄慈根说:“重复是学习的母亲。”中外一切学有成就的人,无不重视复习。目前中学生对复习的重视程度并不一样。据一份调查统计,重点中学优秀生课后能及时复习的有772%,而一般中学学生课后及时复习的仅有253%,“有时候复习”的学生占595%... 展开更多
关键词 复习效率 及时复习 课后复习 参考书 重视复习 分散复习 集中复习 强化记忆 查缺补漏 创造性
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指导学生进行化学复习的措施探微
5
作者 程泽宏 《化学教与学》 2010年第10期52-55,共4页
本文针对复习中出现的简单重复、机械记忆等现象,从学生能力发展出发,阐明了指导学生复习的几点措施:明确学习目的,激发复习动机;强化复习的附带条件;评价复习进展和效果;间时复习和集中学习分类选取。
关键词 明确目的 强化条件 评价效果 间时复习 集中复习
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合理组织复习与遗忘做斗争
6
作者 何明英 《高校招生(高考升学版)》 1999年第6期58-59,共2页
复习是向遗忘作斗争和巩固知识的主要方法,也是考试取得较好成绩的基础。怎样复习才能收到良好的效果呢?一、科学分配复习时间1.复习要及时根据遗忘先快后慢的规律,复习要及时,就是在识记以后不久,在知识还没有大量遗忘的时候就开始。... 复习是向遗忘作斗争和巩固知识的主要方法,也是考试取得较好成绩的基础。怎样复习才能收到良好的效果呢?一、科学分配复习时间1.复习要及时根据遗忘先快后慢的规律,复习要及时,就是在识记以后不久,在知识还没有大量遗忘的时候就开始。俄国教育家乌申斯基把记忆比作“ 展开更多
关键词 集中复习 遗忘 记忆品质 主要方法 识记 科学分配 相结合 学生 升学考试 乌申斯基
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如何指导学生复习
7
作者 李生兰 《青海教育》 1997年第Z1期69-69,共1页
关键词 集中复习 思维能力 提高学习效率 遗忘规律 分散复习 知识衔接 复习效率 强化记忆 及时复习 记忆效果
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复习记忆法
8
《语文世界(上旬刊)》 1996年第11期40-40,共1页
复习记忆法复习记忆法就是通过对识记过的材料进行及时的、多次的重复,以加深记忆的方法。复习记忆法主要有如下方法:1及时复习。艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们:遗忘的规律是先快后慢,特别是记忆后48小时之内遗忘率最高。所以,复习... 复习记忆法复习记忆法就是通过对识记过的材料进行及时的、多次的重复,以加深记忆的方法。复习记忆法主要有如下方法:1及时复习。艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们:遗忘的规律是先快后慢,特别是记忆后48小时之内遗忘率最高。所以,复习必须及时。所谓及时,应根据每个人... 展开更多
关键词 记忆法 相似材料 复习的方法 分散复习 学习的主动性 集中复习 记忆材料 消除抑制 间隔的时间 脑疲劳
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决战前夕谈备考
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作者 黄杰鲲 《语文世界(上旬刊)》 1999年第6期41-41,共1页
关键词 分散复习 集中复习 模拟试题 高考 语文阅读理解 生物钟 时间带 集中意念 身心健康 学习效率
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中学文科历史教学的几点体会
10
作者 张之骧 《西南师范大学学报(哲学社会科学版)》 1987年第4期125-128,共4页
高中二、三年级的文科历史课,既是教学,又是复习.由于种种原因,若干年来文科学生的历史基础知识十分薄弱,而高考对历史学科的要求,无论广度、深度,都在逐年提高.因此,要在短短的两年时间里讲授并复习完65万余字、多达1154页的高、初中... 高中二、三年级的文科历史课,既是教学,又是复习.由于种种原因,若干年来文科学生的历史基础知识十分薄弱,而高考对历史学科的要求,无论广度、深度,都在逐年提高.因此,要在短短的两年时间里讲授并复习完65万余字、多达1154页的高、初中包括中外古代、近代、现代历史内容的六本书,确实是很不容易的.总的来说,它既不同于其他年级的历史课教学,又有别于文革前文科考生短短的一、两个月的集中复习的历史课.教师要在指导思想上做到教学与复习二者并重,有机结合,寓复习于教学之中,教学复习一盘棋.因此,必须冷静地以科学态度面对如上现实,从现实出发,顺流扬波,积极而又踏实地把高中文科历史复习教学搞好.总的说来,高中文科历史教学应有明确的目的性、求实的计划性和灵活的指导性. 展开更多
关键词 历史教学 集中复习 文科 历史课 教学复习 有机结合 历史学科 学生能力 历史基础知识 高考
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生物学知识的记忆
11
作者 丁志海 《连云港师范高等专科学校学报》 1996年第4期80-74,共2页
记忆是巩固知识的基础,根据记忆规律,指导学生科学地记忆,是提高生物教学质量的重要方面。 一、理解记忆 我们知道“若要记得,必先懂得”。也就是说,理解是记忆的基础。因此,要想巩固知识就必须加强对知识的理解。 理解可减轻记忆负担,... 记忆是巩固知识的基础,根据记忆规律,指导学生科学地记忆,是提高生物教学质量的重要方面。 一、理解记忆 我们知道“若要记得,必先懂得”。也就是说,理解是记忆的基础。因此,要想巩固知识就必须加强对知识的理解。 理解可减轻记忆负担,我们知道生物体的结构,总是与其功能相适应的。只要掌握了生物体的结构,就可了解其功能。例如,在“人体血液循环”一章中,只要掌握了心脏由心肌构成,分隔成左右两部分,有房室瓣和动脉瓣等结构特点,就可分析心脏的功能:①心脏能自动有节律地收缩,将心脏内的血不停地压送到身体各部分;②动脉血和静脉血完全分开; 展开更多
关键词 生物学知识 生物教学 分散复习 生物体 列表对比 记忆规律 结构特点 知识的意义 集中复习 身体各部分
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《现代汉语》教学方法探索
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作者 吴赛娟 《黑河学刊》 2002年第4期84-84,95,共2页
关键词 广播电视大学 研究性作业法 集中复习 《现代汉语》 教学方法
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成功=时间+方法+坚持(上)
13
作者 张东升 《语文世界(上旬刊)》 1999年第1期40-40,共1页
关键词 学习方法 高中生 集中复习 期刊杂志 学习时间 马拉松长跑 心理调整 高三学生 文化底蕴 文化经典
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大学二级英语宜用反刍式教学法——论大学英语的教学策略
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作者 杨应鹏 《肇庆学院学报》 1996年第Z1期48-51,共4页
作者在长期的教学实践中,通过对大学英语教学采用渐进式、捻钢索式、反刍式教学法的尝试,认真总结经验,认为大学二级英语教学宜用反刍式教学法。反刍式教学法是教学策略的一种,它的提出对推动大学英语的教学改革必能起到抛砖引玉的作用。
关键词 教学法 大学英语教学 教学策略 教学内容 教学实践 英语学习 教学改革 应试教学 集中复习 教学计划
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小标点,大作用
15
作者 胡蓝月 《四川教育》 2021年第21期63-63,共1页
小标点,大作用。低段标点符号的教学要目标清晰,梯度合理,衔接自然。然而,在教学实践中,标点符号的教学却常被教师忽视,导致学生使用标点符号的现状不尽如人意。在期末集中复习写作阶段,标点符号这个板块常常是学生最头痛的地方。叶圣... 小标点,大作用。低段标点符号的教学要目标清晰,梯度合理,衔接自然。然而,在教学实践中,标点符号的教学却常被教师忽视,导致学生使用标点符号的现状不尽如人意。在期末集中复习写作阶段,标点符号这个板块常常是学生最头痛的地方。叶圣陶先生说:“标点很要紧,如果一个人标点不大会用,说明他语言不够清楚。” 展开更多
关键词 低段 标点符号 教学实践 目标清晰 写作阶段 衔接自然 叶圣陶 集中复习
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与小可爱们在一起的二三事
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作者 李星蓉 《西部教育研究(陕西)》 2020年第8期58-59,共2页
(一)后脑勺的信号灯考试的前一天,利用中午的一节课组织孩子们集中复习,初夏的天气虽不是特别炎热,但也让孩子们精神不佳。为了照顾坐在后排的孩子,我一般讲课都是站在教室后边进行,看着孩子们无精打采的样子,我觉得得想个法子调动一下... (一)后脑勺的信号灯考试的前一天,利用中午的一节课组织孩子们集中复习,初夏的天气虽不是特别炎热,但也让孩子们精神不佳。为了照顾坐在后排的孩子,我一般讲课都是站在教室后边进行,看着孩子们无精打采的样子,我觉得得想个法子调动一下气氛!“孩子们,你们知道吗?每个人的后脑勺都有一个信号灯。”“信号灯?”小家伙们疑惑不解地望着我。“对!就好像我们电视机机顶盒上的信号灯,认真听课的孩子呢,他的信号灯就会不停地闪烁,不听课的孩子,他的信号灯是不亮的,老师站在你们身后看得清清楚楚哦!”我一本正经地说着。 展开更多
关键词 信号灯 疑惑不解 机顶盒 认真听课 讲课 集中复习 电视机
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提高护考通过率的做法及反思
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作者 李文龙 《卫生职业教育》 2017年第11期70-71,共2页
河源市卫生学校为使应届护理专业毕业生顺利通过护士执业资格考试,采取考前回校集中复习、层层加强管理的做法,教师用心辅导,学生认真学习,通过率大幅度提高。笔者认为,学校只要重视教育教学,一切为了学生,就能提高教学质量。
关键词 护考 通过率 集中复习
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《中考新题型透视及2006年备考训练》专号编选说明
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作者 本刊编辑部 《语文世界(中旬刊)》 2006年第Z1期52-52,共1页
关键词 新题型 大语文观 中考 研究性学习 解题策略 专号 透视 语文试题 考前训练 集中复习
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科学施教三论
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作者 卢志强 《广西教育》 2003年第1期20-21,共2页
关键词 科学施教 学习动机 集中复习 分数应用题 引导学生 心理规律 心理学研究 教学方法 毕业总复习 教师
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怎样提高孩子的学习效果
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作者 罗紫璜 《家庭医学(上半月)》 1995年第4期15-15,共1页
父母都希望自己的孩子将来能成人才。但是限于自身的文化素质,常常是“望子成龙心切,教子成才无方”。怎样才能提高孩子的学习效果呢?这里介绍一些方法供中青年父母试试。
关键词 复习方法 学习效果 分散复习 集中复习 文化素质 学习材料 智力活动 识记 中青年 苏联心理学
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