机械类本科学生集中实践环节教学改革与探索

随着学分制学籍管理模式的推行,原学年制学籍管理模式下的集中实践环节教学方案已不适应。文中以机械类本科学生集中实践环节教学为例,分析集中实践环节教学中存在的不足,并根据学分制学籍管理模式的特点和要求,在集中实践环节教学的管理、组织实施、学分认定等方面提出了有效措施。

构建有电大特色的开放教育英语本科(商务方向)集中实践环节全面质量管理体系

本文在总结历年工作实践的基础上,阐述了构建有电大特色的开放教育英语本科(商务方向)集中实践环节全面质量管理体系所包含的六大子系:理念、规范、组织与程序、实施与监控、支持、评价,并分析了其四大特征,即高度的统一性、规范性、多元化以及全程性,最后提出了一些亟待解决的问题,如进一步的个性化和地方化、评价体系的完善和加强理念系统的建设等。

基于CDIO理念的电子信息专业集中实践环节管理改革

本文介绍了CDIO的理念,指出了当前电子信息专业集中性实践环节存在的问题,提出了以CDIO理念为指导对其进行改革的思路:以工程项目为中心,以适应企业为目标,对学生成立项目小组,对教老师形成导师组。

“诊所式”法律教学模式引入开放教育集中实践环节的构想

“诊所式”法律教学模式强调从实践中学习,培养学习者独立思考实际问题的法律思维习惯和解决实际问题的技巧、能力,克服了传统法学教育的局限,弥补了现有法律实践环节的不足和缺憾。在开放法学教育集中实践环节中引进“诊所式”法律教学模式,对深化人才培养模式改革和实现开放法学教育的人才培养目标,将是一种有意义的尝试。

谈开放教育数学与应用数学专业集中实践环节教学实施与质量提高

电大开放教育集中实践环节教学是提高教学质量实现人才培养目标的重要过程,也是教学过程的重要环节。在具体的教学过程中,应当针对数学与应用数学专业集中实践环节教学的特点采取不同的应对方法;对其中存在的问题,应当有清楚的认识,并积极采取不同的方法和途径提高开放教育数学与应用数学专业集中实践环节教学质量。

新疆电大法学专业(本科)集中实践环节的难点、薄弱环节及解决的对策

集中实践环节是中央电大开放教育教学工作的一个重要组成部分,对于全面推进素质教育具有非常重要的意义。然而集中实践环节是当前广播电视大学亟待解决一个的难点问题。笔者自2000年以来担任新疆电大法学(本科)集中实践环节的教学工作,根据长期的工作实践,总结了在法学专业(本科)集中实践环节中存在的问题,并提出了一些拙见,仅供各级电大和广大教育工作者交流和参考。

开放教育本科专业集中实践环节应注意的几个问题——新疆电大首届开放教育本科会计学、金融学专业集中实践环节分析

我校"中央电大人才培养模式改革和开放教育试点"首届会计学、金融学本科专业在实施集中实践环节的过程中取得了较好的成绩,但同时也存在很多问题。在充分调查研究的基础上认真就此问题进行分析,可以明确应注意和改进的问题。

加强开放教育集中实践环节指导实现人才培养目标

集中实践环节是开放教育培养应用性高等专门人才的有机组成部分,它主要由社会调查和毕业论文(作业或设计)组成。这项工作是传统教学中的一个相对薄弱的环节,要采取有效措施加强这项工作,包括认识集中实践环节活动的意义,加强宏观指导,充分调动学生参与热情,建立灵活、适用的教师指导机制,建立实践活动基地,探索多种实践活动形式,改革实践环节的评价方式等,以实现人才培养目标。

构建开放教育集中实践环节的教学模式——完成毕业设计工作的三过程

面对现代远程开放教育这种新颖的教学模式,为适应开放教育教学特点和培养目标的需要,以认识、选题、自主设计三过程实现毕业设计(论文)的教学指导工作。

对行政管理专业(本科)集中实践环节重点、难点、薄弱环节的分析及对策研究

行政管理专业(本科)集中实践教学工作经过几年的实施,取得了一定的成效,但也存在一些问题有待解决。本文主要对社会调查和毕业论文这两个部分的实施过程进行研究,以探寻行政管理专业(本科)集中实践环节的重、难点和薄弱环节,提出有价值的建议,希望能为今后的工作起到一定的借鉴作用。

论文指导工作坊:集中实践环节应用项目管理的一个实例

集中实践环节是开放教学的一个重要组成部分,也是具体管理中的弱项。本文针对该环节教学组织涣散和其他存在的问题,提出论文指导工作坊的概念和实践,以及应用项目管理的思想和方法开展集中实践环节教学的例证。

优化集中实践环节教学内容体系和教学过程的研究与实践

介绍了长春工程学院以更新、整合和优化结构等三种方式,不断改革完善集中实践环节教学内容和教学大纲;以精心制定的典型实践教学方案为载体,优化实践教学过程,组织实施教学;以集中实践教学环节考核纲要为依据,规范和强化实践教学考试考核,不断提升实践教学质量与水平等实践探索。

对工商管理专业集中实践环节的几点思考

中央广播电视大学"人才培养模式改革和开放试点"管理学科工商管理专业培养的是应用型高等专门人才,学生系统掌握现代管理理论知识的同时要有一定的分析和解决实际问题的能力。集中实践环节实施的过程和效果直接影响到学员对两年知识的理解和运用。为锻炼培养学生的实际应用能力,增强学生完成学业后的工作适应性,在教学中必须重视实践性教学环节。在探索中产生新的想法和观念,加强和完善环节中存在的不足,不断地积累经验开拓创新。

开放教育法学专业课程实践环节与集中实践环节衔接的研究

本文以提升学生的动手能力、应用能力作为研究两大实践教学环节衔接的出发点和落脚点,针对开放教育的教育模式和法学专业本身的特点,把课程实践教学环节和集中实践教学环节真正纳入教学体系,正确处理专业集中实践环节与课程实践环节的衔接关系。

高职汽修专业集中实践环节教学改革探索

为培养汽车后市场需要的优秀高端技能型人才,实践能力的培养是教学的重要环节,是人才培养的关键,为提高实践教学效果,高职汽修专业现有的集中实践教学模式亟待改革,本文对高职汽修专业的集中实践环节进行了教改探索。

软件工程专业集中实践教学环节质量保证体系研究——以石河子大学为例

为了培养软件工程专业学生实践动手能力和创新能力,文章以石河子大学为例,首先概述了软件工程专业集中实践教学环节,然后论述了软件工程专业集中实践教学环节质量保证体系构建。

集中性实践教学环节的教学改革研究

在与企业的交流中发现,学校的实践教学获得的认同度并不高。考察高等院校的教学活动,对于学生,本质上是一种基于资源的学习;对于学校,师资建设、实验室与实习基地建设等,本质上是一个教学资源的建设。工科学生实践教学环节训练乏力的问题,实际是一个实践教学资源缺失的问题。对于实践教学的重点部分如集中性实践教学环节,其教学资源建设的重点在于拓展与企业的合作渠道,把教学环境转移到企业现场,并结合CDIO大纲和企业培训纲要来指导教学,使得实践教学环节尽可能映射工程实践。介绍了基于上述思考的教学改革试点工作。

高职汽修专业集中实践环节教学改革探索

为培养汽车后市场需要的优秀高端技能型人才,实践能力的培养是教学的重要环节,是人才培养的关键,为提高实践教学效果,高职汽修专业现有的集中实践教学模式亟待改革,本文对高职汽修专业的集中实践环节进行了教改探索。

浅析语言类社团在英语专业集中实践教学环节中的作用

集中实践教学环节是英语专业教学中一项极为重要的内容,注重培养英语专业学生的自主学习能力和专业知识运用能力。英语专业集中实践教学环节发展必须面对现实问题,如学分调整、实践知识应用效率等。语言类社团可以拓展学生课外知识,丰富业余文化生活,对夯实专业学习、提高实践能力发挥了重要的作用。语言类社团实际承担着第二课堂的责任,是语言专业学生将第一课堂所学加以应用和提高的场所。本文通过调查高校集中实践教学课程的现状,发现和分析高校英语专业集中实践教学环节的问题,提出可行的、多样化的改进意见,意在提高第二课堂教学质量,促进高校英语专业课程体系的合理建设。

民族院校集中实践教学环节开展状况分析——以中南民族大学2019年度实践教学计划数据为蓝本

以中南民族大学2019年度集中实践教学环节计划数据为蓝本,对学校实践教学现状进行分析,为民族院校在制订新版培养方案时构建一个目标明确、体系完整的实践教学平台提供参考,完善实践教学评价机制和质量体系。