启发式教学在临床医学本科生实习前集中技能培训的效果研究

目的分析启发式教学在临床医学本科生实习前集中技能培训的效果。方法选取2022年6月—2022年9月大庆油田总医院临床专业的58名实习生为观察组,应用启发式教学在实习前集中开展技能培训,另选取2021年6月—2022年9月本院临床专业的58名实习生为对照组,采用常规教学方法在实习前集中开展技能培训,统计分析两组实习生培训前后的考核成绩、培训教学满意度情况以及本次培训学习的自我评分和教学老师对学生的表现评分。结果两组实习生教学后的理论考核评分、操作技能考核评分均高于教学前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的自我评价评分、教学老师对学生的表现评分及教学满意度评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论启发式教学在临床医学本科生实习前集中技能培训中具有良好的效果,可显著提升医学本科生在实习前临床技能的理论和实践能力。

中职护理教育落实实习期前集中技能培训的作用解析

在当前教育事业全面发展与进步背景下,对中职院校教育重视程度显著提升,其作为向社会输送人才的主要场所之一,教育的主要目标就是为了使学生能够获得良好的就业前景。而护理作为中职院校中广受学生的专业,目前市场护理人才也比较短缺,为了使学生更好的满足人才标准,在专业教育结束后,学生实习期前,学校需要开展集中技能培训,组织学生积极参与到其中,通过不断的实践锻炼,促使学生综合全面发展,在未来工作中更好的实现自我价值。下面将从中职护理教育现状出发,并且认识到实习期前集中技能培训的作用,在这一基础上探索科学有效的手段与策略,做好相关培训工作。