集中授课对提高社区原发性高血压患者服药依从性的作用

目的探讨集中授课法健康教育对提高社区原发性高血压患者药物治疗依从性的效果。方法将62例社区原发性高血压患者随机分为干预组29例、对照组33例,分别给予集中授课法和就诊时教育法进行健康教育,3个月后比较两组药物治疗依从性和血压控制情况。结果干预组服药依从性及血压控制情况显著优于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论集中授课法健康教育提高了社区原发性高血压患者药物治疗的依从性,有利于血压控制。