新时代党内集中教育在青年党员培养工作中的探究

新时代面临新的发展环境,党内集中教育对于青年党员培养工作至关重要,通过党内集中教育,可以有效向青年传递党的思想和政策,提升青年党员的理论水平和实践能力,这也是我党一直以来的人才培养方式,同时,党内教育也能让起到凝心聚力的作用,有利于组织团结和人才梯队培养,此外,党内集中教育也是青年党员学习和进步的重要途径,不断探索更为有效的教育模式是党建工作的重要内容。

新时代高质量开展党内集中教育的实践与经验

党的十八大以来,中国共产党立足新时代,开创性地开展了六次党内集中教育。党内集中教育是中国共产党加强自身建设、不断破解大党独有难题的重要途径。新时代党内集中教育以加强理论学习为首要任务,以坚定理想信念为根本出发点,以推进自我革命为落脚点,提高了全党马克思主义理论水平,巩固了党中央权威和集中统一领导,强化了党内集中教育长效机制建设,为建设学习型、服务型、创新型马克思主义政党奠定了坚实基础。

中国共产党党内集中教育研究述评

开展党内集中教育是中国共产党人秉承的光荣传统与优良作风,是党在不同历史阶段面对新的形势变化、根据新的目标任务、解决自身建设的新问题而做出的主动选择。自延安整风运动以来,党内集中教育活动在探索中发展、在实践中完善,既一脉相承又与时俱进、不断创新,成为学术研究的重要议题。学者们围绕党内集中教育的概念、形成背景、活动特征与规律、成效与经验等方面展开广泛的研究,取得了可喜的成果,但也存在不足。未来要更加注重史料的挖掘与考察,注重多学科视角与方法的融合,着眼于中国共产党发展的历史进程、立足于解决大党独有难题的时代要求、聚焦于推进中国式现代化的伟大实践,进行深入而系统的考察,不断深化党内集中教育研究。

深化把握开展党内集中教育的规律方法

习近平总书记指出:“思想统一是政治统一、行动统一的基础。在政治上行动上同党中央保持高度一致,首先要在思想上同党中央保持高度一致。”开展党内集中教育,是统一全党思想、凝聚奋进力量的关键所在。各个历史时期的党内集中教育,主题内容、表现形式、阶段步骤等存有差异,但也有规律可循,党内集中教育现已呈现系统化、常态化、制度化等特征。

必要性·实在性·应然性:新时代党内集中教育论绎

注重思想建党、理论强党是党的建设的重要原则,开展党内集中教育是中国共产党自成立以来就有的优良传统。新时代一系列党内集中教育是中国共产党在改革创新精神的不断引领下,着眼于时代形势开展的具有针对性和时效性的党内教育实践。新时代持续开展党内集中教育体现了中国共产党对培养什么样的党员和培养什么样的干部的深入思考。新时代推进党内教育有其现实的必要,是党面临国内外新矛盾,新变化时加强自我建设的需要;党在新时期开展了多种形式的集中教育活动,净化了风气,端正了认识,成效显著,但也还存在一些问题,因而必须与时俱进继续深化党的教育。

新时代中国共产党党内集中教育的实践逻辑与深化路向

系统开展党内集中教育是中国共产党特有的思想政治教育形式。党的十八大以来,中国共产党根据形势任务新变化和时代发展新要求,先后六次开展党内集中教育,既一脉相承又与时俱进,注重对象范围的全面性与要求的针对性、调研的广泛性与督导的层次性、学习材料的系统化与媒介宣传的时代化、教育的连贯性与问题的导向性,形成了注重理论武装、锤炼政治品格、理论指导实践、强化制度建设等一系列基本经验。面向未来,党内集中教育要坚持守正创新,直面新形势新任务新挑战,锚定时代发展主题,依托技术创新发展,因应教育对象变化,以大党独有优势解决大党独有难题。

新时代党内集中教育的重要意义、显著特征和经验启示

党的十八大以来,党中央在全党范围内系统性地开展了六次党内集中教育,这六次党内集中教育不仅成为传播马克思主义的重要方式,也成为推进自我革命的关键载体,同时,这一系列教育实践夯实了党的执政根基,为进一步实现党的使命任务凝聚起磅礴伟力。这六次党内集中教育在教育的主线、对象、原则等方面展露出新时代所独有的特征:在教育主线方面,坚持思想建党和制度治党相结合;在教育对象方面,抓好关键少数和绝大多数相统一;在教育原则方面,坚持问题导向和目标导向相兼顾;在教育内容方面,坚持正面示范和反面警醒相配合;在教育成效方面,坚持党内监督和党外监督相贯通。在系统梳理新时代党内集中教育特点的同时,亦需要深刻总结其所取得的经验启示,即开展党内集中教育要不断创新教育的方式方法,要淬炼斗争精神和革命精神,要用好调查研究这一传家宝,要完善教育成果的评价体系。只有如此,今后党内集中教育才能更好地提质增效。

新时代中国共产党党内集中教育释析

新时代中国共产党开展的历次党内集中教育,是基于马克思主义政党建设、以自我革命引领社会革命、解决党内存在问题的现实需要所进行的重要举措。在价值观层面,集中教育中所彰显的刀刃向内的自我革命精神、与时俱进的科学理论指引、人民至上的核心价值立场,生动诠释和塑造着党的政治品质;在方法论层面,集中教育中所坚持的理论创新和理论武装同步跟进、问题导向和目标任务精准聚焦、统一部署和具体实施系统推进、以知促行和以行促知双向互动、集中整改和谋求长效一体推动等设计与安排,不仅促进党内集中教育取得显著成效,而且也为深入全面从严治党提供了重要的经验启示。

中国共产党党内集中教育的基本特征和经验启示

党内集中教育作为中国共产党进行党员教育的重要形式,是解决中国共产党不同历史时期所面临的突出问题和矛盾的主要手段,对于保持中国共产党的先进性和纯洁性、增强中国共产党自我革命的实效性具有重要作用。党内集中教育区别于其他教育方式,具有鲜明的特色,包括始终坚持继承和发扬马克思主义理论、突出问题导向、以人民为中心、针对领导干部和全体党员分步骤进行和计划性开展集中教育等。历次党内集中教育的实践经验表明,坚持将思想建党作为党内集中教育的着力点,坚持以问题导向开展党内集中教育,始终坚持以人民为中心的价值立场,党内集中教育的对象由党员干部等“关键少数”拓展到全体党员这一“绝大多数”群体,建立完备的党内集中教育长效机制,在开展集中教育的同时落实对全体党员的经常性教育。

新时代党内集中教育活动高质量开展路径研究

新时代背景下党内集中教育活动体现出集中教育与经常性教育紧密结合、教育活动方法能够针对现存问题、教育目标与社会需求紧密结合等基本特点,但同时也存在一定程度的形式主义倾向、教育活动效果评价与反馈机制不足等问题。总体来看,现阶段党内集中教育活动取得了较大成效,增强了党员干部的党性修养、推进了党的自我革命、促进了社会的稳定有序发展,在新时代背景下应进一步加强党的自身建设并坚持集中统一领导、创新党内集中教育活动的内容和方式、构建党内集中教育活动长效运行机制,从根本上推进党内集中教育活动的高质量开展。

习近平关于党内集中教育重要论述:生成逻辑、科学内涵及时代价值

党内集中教育是加强党的自身建设和推进党的自我革命的重要法宝。党的十八大以来,习近平总书记基于马克思主义党建学说,科学总结中国共产党百年党内集中教育历史经验,并结合党的中心任务,对新时代党内集中教育发表了一系列新观点新论断。这些重要论述构成了内涵丰富、思想深邃的党内集中教育理论体系,对马克思主义党建学说作出了原创性重要贡献,也为新时代加强党的自身建设、推进党的自我革命提供了理论遵循和行动纲领。

新时代党内集中教育的基本原则与经验

党的十八大以来,中国共产党立足新时代,一以贯之加强党的建设,在理论性与实践性有机统一等原则的基本遵循下,科学谋划、精准施教,创新性地开展了五次党内集中教育,与全面从严治党相呼应,与凝聚全党统一共识相链接,丰富发展了新时代党内集中教育理论,并在实践活动中总结深化了关于党内教育要抓住关键少数、主题确定要围绕党的中心任务等经验启示,为建设学习型、服务型、创新型马克思主义政党奠定了坚实的经验基础。

新时代党内集中教育的逻辑、议题及推进

党的十八大以来,党中央以平均每两年一次的频率先后开展了6次党内集中教育,这使党内集中教育成为中国共产党一项重要的制度安排。新时代党内集中教育的高频开展是出于巩固党的长期执政地位、推动全面从严治党、防范化解重大风险挑战、推进党的自我革命的需要。纵览新时代6次党内集中教育的实践情况,以党内集中教育的实践议题为划分依据,党内集中教育分为四个阶段,即以夯实党长期执政的群众基础为实践议题的阶段、以建设马克思主义使命型政党为实践议题的阶段、以发扬历史主动精神为实践议题的阶段、以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为实践议题的阶段。展望未来,新时代推进党内集中教育应当准确把握知与行、本与流、小与大、查与改的辩证关系,不断提升党内集中教育的质量。

中国共产党党内集中教育的历程、特点和经验

党内集中教育是中国共产党加强自身建设的伟大创造和重要法宝,是坚持思想建党、理论强党的重要举措,是从严管党治党、进行自我革命的重要方式。一百余年来,党内集中教育经历了从思想萌芽到实践创造,从曲折发展到变革创新,并逐步深化完善的过程。在一脉相承的历史演进中,党内集中教育呈现出鲜明特点,包括在指向上坚持问题导向与目标导向相统一,在目标上坚持提高认识和讲求实效相统一,在内容上坚持理论学习和党史学习相统一,在方法上坚持自我教育和依靠群众相统一,在方式上坚持思想建党和制度治党相统一。党内集中教育积累了丰富的历史经验,给新时代新征程的中国共产党人以深刻启迪。党内集中教育必须坚持以马克思主义为根本遵循,必须秉持人民至上的价值立场,必须围绕党的政治路线和中心任务展开,必须抓住领导干部这个关键环节,必须运用和创新科学有效的方式方法。

新时代党内六次集中教育的基本概况、比较分析与宝贵经验

中国共产党在新时代先后开展了六次党内集中教育,充分彰显了党始终坚持全心全意为人民服务的执政理念和根本宗旨,集中展现了广大党员、干部廉洁自律、真抓实干的生动实践和不懈探索,深刻揭示了广大党员、干部要勤学对标、争做先锋的本质要求和现实需要,鲜明体现了中国共产党人始终如一、勇挑重任的如磐初心和强烈担当,有效发扬了中国共产党以史为鉴、开创未来的政治魄力和优良传统,突出表明了中国共产党始终注重理论武装、实践转化的科学精神和良好品格。它们都始终贯穿一条红线——全心全意为人民服务,聚焦一个课题——致力于党员队伍建设,延续一种脉络——积极回应现实的挑战,传承一把密匙——及时跟进时代的发展。广大党员、干部必须坚持人民至上、一心为民,必须以身作则、争做表率,必须对标争先、与时俱进,必须坚守初心、勇担使命,必须不忘本来、开拓未来,必须勤学理论、深入实践,以进一步强化党的自我革命、深入推进党的建设新的伟大工程、不断深化和改进党的各项工作。

中国共产党党内集中教育活动的历史经验与现实启示——基于1941—1987年党内集中教育活动的研究

党的二十大报告指出,经过不懈努力,党找到了自我革命这一跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案。如何在自我革命中自我净化、自我完善、自我革新、自我提高,开展党内集中教育活动是一个行之有效的举措。通过对1941—1987年间开展的延安整风运动、“三查三整”整党运动、新中国成立初期的整风整党运动、1957年整风运动和“1983—1987年整党”这5次党内集中教育活动的研究,中国共产党人以党内集中教育活动推进党的自我革命,推进新时代党的建设新的伟大工程的重要经验在于:举旗定向,正确的指导思想是旗帜;带头示范,紧抓领导干部是关键;坚守原则,以“惩前毖后、治病救人”为方针;依法有据,标准化规章程序是保障;科学试点,典型经验总结引领是法宝。

新时代中国共产党党内集中教育的政治功能研究——基于政党理论视角的考察

开展党内集中教育是中国共产党的优良政治传统,也是中国共产党加强自身建设的重要方式。基于历史和现实的双重语境考察,可以发现党内集中教育具有特质呈现功能,呈现了中国共产党“使命型”“革命型”和“先锋队”的政党形象;具有价值传承功能,丰富发展了党内政治文化的价值体系、推动党内政治文化的赓续传承、为党内政治文化的发扬提供了强大动力;具有思想凝聚功能,为政党认同的增进提供了思想基础、制度基础和价值基础,增进了广大党员对党组织的政治认同;具有合法性积聚功能,在合法性积聚的过程中,构建起了中国共产党的政党规范、提升了广大党员干部的执政能力、巩固了马克思主义在意识形态领域的指导地位,深化了广大群众对中国共产党的政治信任;具有权威建构功能,有助于维护政党自身的权威和政党领袖的权威、实现了政党权威的理性化。基于政党理论的视角,可以分析出新时代党内集中教育所释放的政治功能,进而深入理解新时代中国共产党开展党内集中教育的政治意旨。

中国共产党党内集中教育的内在逻辑

党内集中教育的主题和形式在不同历史阶段呈现出不同的特征,既凸显了使命型政党的鲜明实践品格,又彰显了马克思主义执政党的使命担当,是理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑的辨证融合。从理论逻辑看,党内集中教育以党员的主体性存在为基点、以党员个体的自觉性发挥为关键要素、以党员个体的自我超越为目标指向。从历史逻辑看,党内集中教育是党的建设阶段性目标任务引领下的战略部署与具体抓手,在不同历史时期具有不同的主题。从实践逻辑看,党内集中教育以深入推进党的建设新的伟大工程为目标指向。

党内集中教育的百年历史回溯和经验研究

开展党内集中教育是中国共产党在治国理政的过程中保持自身先进性和纯洁性的重要举措和优良政治传统,也是中国共产党历经百年而依旧风华正茂的关键所在。中国共产党成立以来,中国共产党在党内开展了多次集中教育,在特定的历史条件下解决了当时党内的突出矛盾,统一了全党的思想,使全党在行动上保持了一致。该文通过回顾一百多年来党内集中教育的发展历程和特点:目标的针对性、理论的创新性、鲜明的人民性、活动的长期性,探寻了党内集中教育的历史经验:党内集中教育的开展应坚持以马克思主义最新理论武装全党思想;围绕中心,服务大局,着力解决党内突出问题;发挥“关键少数”的作用;加强制度化建设,探索党内集中教育的长效机制。

论新时代党内集中教育活动研究进路

开展党内集中教育活动是党的优良传统。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央先后部署开展了6次党内集中教育活动,同时引发了学界研究党内集中教育活动的热潮。学者们围绕党内集中教育活动的内涵特征、理论基础、研究视角、历史流变和经验启示等方面进行多维度探析,取得了较为丰富的研究成果,极大地推动了新时代党内集中教育活动的开展。但是,研究成果也存在一些不足,核心概念界定不明,理论视角片面,理论推进与实际发展相结合有待进一步提升、深化。下一步继续推进党内集中教育活动研究,应该注重党内集中教育活动的学理研究,系统全面考察党内集中教育活动的发展演进,加强党内集中教育活动的实证研究。