重读陶行知公民自我教育的文化理想

该文试图把陶行知在20世纪30年代在普及现代生活教育运动试验中发明的"集体主义的自我教育"经典命题作为公民自我教育文化理想的核心理念,比较全面和系统地重读陶行知关于"公民自我意识"、"公民人权意识"、"公民道德意识"、"公民学习意识"和"公民主人意识"等公民自我教育文化理想的主要思想命题,以此建构现代学校公民自我教育实验研究的理想模型,为创造中国特色的社会主义国民素质教育模式提供可资借鉴的理论与方法。

寻找中国人的自我:一项fMRI研究

文化影响自我概念是社会认知神经科学中一个极其重要的课题,然而迄今为止,却很少有人在神经层面上对这一问题进行探索.本研究从中国文化影响自我概念的角度(集体主义自我包含母亲成分)探索这一问题.在西方文化中,自我参照的回忆成绩优于其他形式的语义加工,如母亲参照、他人参照和一般语义加工的回忆成绩,这一记忆优势可能缘起于自我在内侧前额叶(medialpre frontalcortex,MPFC)的定位.然而,我们的行为研究发现,中国人母亲参照与自我参照无论在记忆成绩上,还是在自我觉知的程度上都非常类似.本研究试图揭示MPFC是否是这两种参照共同的神经机制.实验一被试在3种条件下(自我、他人和语义加工)对描述人格的形容词进行判断:实验二我们用母亲参照代替他人参照(自我、母亲和语义加工).研究结果表明,当和他人/语义比较时,自我参照激活了内侧前额叶和扣带回;但是,当和母亲比较时,自我参照并不激活内侧前额叶,这暗示了母亲可能和自我共同分享了这一区域.换句话说,在神经水平上,母亲也是中国人集体主义自我的一个组成部分.