集体功能锻炼教育在手外科患者中的应用

目的：探讨集体功能锻炼教育对手外科患者对功能锻炼重要性认识,掌握功能锻炼方法及对功能锻炼依从性的影响.方法：对441例手外伤患者分为实验组209例,对照组232例,对照组按常规方法由管床护士对其床边单独进行功能锻炼指导.实验组则进行集体功能锻炼教育.结果：参加集体功能锻炼教育患者在对功能锻炼的认识、依从性,对功能锻炼方法的掌握,功能锻炼效果方面明显优于对照组（P＜0.01）.结论：集体功能锻炼教育有利于患者掌握功能锻炼的方法,更好达到功能锻炼的效果,值得推广应用.