期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
浅谈教师个体反思和集体反思的意义
1
作者
梁舒慧
《文理导航》
2013年第26期95-95,共1页
教学反思是教师对教学过程的反复思考,是一种有益的思维创造和再学习活动,教学反思可以不断提升和完善自我,促进教师专业成长和教学素养的提高。优秀教师的背后都离不开教学反思。教学反思有个体反思和集体反思,我们要把个体反思和...
教学反思是教师对教学过程的反复思考,是一种有益的思维创造和再学习活动,教学反思可以不断提升和完善自我,促进教师专业成长和教学素养的提高。优秀教师的背后都离不开教学反思。教学反思有个体反思和集体反思,我们要把个体反思和集体反思想结合,两者相得益彰,达到个人、学生、学校“三位一体”的发展。
展开更多
关键词
教学
反思
个体
反思的
意义
集体反思的意义
教师成长
下载PDF
职称材料
题名
浅谈教师个体反思和集体反思的意义
1
作者
梁舒慧
机构
江西省南康中学
出处
《文理导航》
2013年第26期95-95,共1页
文摘
教学反思是教师对教学过程的反复思考,是一种有益的思维创造和再学习活动,教学反思可以不断提升和完善自我,促进教师专业成长和教学素养的提高。优秀教师的背后都离不开教学反思。教学反思有个体反思和集体反思,我们要把个体反思和集体反思想结合,两者相得益彰,达到个人、学生、学校“三位一体”的发展。
关键词
教学
反思
个体
反思的
意义
集体反思的意义
教师成长
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈教师个体反思和集体反思的意义
梁舒慧
《文理导航》
2013
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部