期刊文献+
共找到10篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
文化培植 集体成长
1
作者 全柳芳 《江苏教育》 2017年第22期22-24,共3页
教育变革的时代,教师集体成长成为其专业成长的重要形式。文化培植是教师集体成长的重要路径。加强文化顶层设计,形成共同发展愿景,优化集体学习平台,完善共享心智模式以及加强组织文化体系建设,实现人本管理文化等,都是通过文化培植促... 教育变革的时代,教师集体成长成为其专业成长的重要形式。文化培植是教师集体成长的重要路径。加强文化顶层设计,形成共同发展愿景,优化集体学习平台,完善共享心智模式以及加强组织文化体系建设,实现人本管理文化等,都是通过文化培植促进教师集体成长的积极实践与探索。 展开更多
关键词 文化培植 集体成长 路径
下载PDF
试论小学语文教师的集体成长
2
作者 丁秀红 《人生十六七》 2017年第10Z期41-41,共1页
本文论述了集体成长对于小学语文教师个体的意义,在此基础上探讨了小语教师集体成长的途径。着眼于小语教师集体成长,应倡导教研组备课、过课、练课和听课,举团队之力设置课程,多样化的教研活动,以及集体阅卷、分享学生作文。
关键词 小学语文 教师 集体成长
原文传递
集体戏剧生活中“我们感”的强化策略——集体成长手帐
3
作者 颜丽芳 《当代家庭教育》 2022年第1期91-93,共3页
本学期,为了更好地激发幼儿积极参与园本特色的戏剧活动,提升幼儿的"小组感"、"集体感"、"我们感",我们结合大班幼儿的年龄特点,确定了以小组为研究方向和开展形式,培养幼儿小组间的分工合作意识,帮助幼... 本学期,为了更好地激发幼儿积极参与园本特色的戏剧活动,提升幼儿的"小组感"、"集体感"、"我们感",我们结合大班幼儿的年龄特点,确定了以小组为研究方向和开展形式,培养幼儿小组间的分工合作意识,帮助幼儿在"集体成长手帐"的情境下,强化幼儿的"我们感",让幼儿一起参与到戏剧的活动中,成为戏剧的主人。所谓的"集体成长手帐",是指以小组为主要形式,每组成员一起借助手帐这个媒介记录幼儿园戏剧活动中遇到的问题及解决策略,激发幼儿积极参与集体活动,进而提升"我们感"。它是由小组合作共同完成,记录过程自主性强。 展开更多
关键词 集体戏剧 我们感 集体成长手帐 强化策略
原文传递
建设成长型班集体的思考与实践
4
作者 夏修钦 《教学管理与教育研究》 2022年第5期115-117,共3页
成长型班集体所具备的关键要素包括精诚协作的团队精神、催人奋进的班级文化、积极向上的学习氛围、和谐融洽的师生关系,只有具备这些要素,一个班集体才能充满凝聚力和向心力,才能激发学生的学习斗志,促进学生健康快乐成长。基于这一理... 成长型班集体所具备的关键要素包括精诚协作的团队精神、催人奋进的班级文化、积极向上的学习氛围、和谐融洽的师生关系,只有具备这些要素,一个班集体才能充满凝聚力和向心力,才能激发学生的学习斗志,促进学生健康快乐成长。基于这一理念,在小学班级管理工作中,班主任应当始终关注学生的个人未来发展,并将建设成长型班集体作为班级管理的终极目标,为培养德、智、体、美、劳全面发展型人才提供坚实保障。 展开更多
关键词 小学 班级管理 成长型班集体 实施策略
下载PDF
解读宫崎骏电影中的成长寓言
5
作者 赵梦 《电影文学》 北大核心 2018年第6期117-119,共3页
宫崎骏凭借主题丰富、风格纯美的动画创作将日本动画提升到了一个前所未有的高度,被称为"日本动画的黑泽明",同时也确立了自己在世界动画电影市场不可取代的地位。本文将在概述宫崎骏动画电影创作历程的基础上,重点以《小魔... 宫崎骏凭借主题丰富、风格纯美的动画创作将日本动画提升到了一个前所未有的高度,被称为"日本动画的黑泽明",同时也确立了自己在世界动画电影市场不可取代的地位。本文将在概述宫崎骏动画电影创作历程的基础上,重点以《小魔女宅急便》《千与千寻》《风之谷》《天空之城》等影片为研究对象,从个体成长和集体成长两个点切入,解读这位日本动画大师电影中的成长寓言。 展开更多
关键词 宫崎骏 个体成长 集体成长 寓意
下载PDF
当好“小先生”,做得大事情--基于“自主教育”理念的班级生长记
6
作者 葛金莲 《江苏教育》 2023年第21期37-44,共8页
创建一个优秀的班集体,须从读懂学生的成长需求出发。“儿童立场”应是设立班级发展目标的根本立场;学生成长过程中出现的“问题”应是班级实践活动的设计导向。在班级发展规划中,只有理解学生的成长需求和愿望,才能促进他们自主发展;... 创建一个优秀的班集体,须从读懂学生的成长需求出发。“儿童立场”应是设立班级发展目标的根本立场;学生成长过程中出现的“问题”应是班级实践活动的设计导向。在班级发展规划中,只有理解学生的成长需求和愿望,才能促进他们自主发展;在班级发展过程中,只有用心整合各种教育资源,促成学生由“做中学”到“创中学”,才能帮助学生成长为有主见、会主动、能主导的人。 展开更多
关键词 “小先生制” 自主教育 多维评价 集体成长
下载PDF
“一主多片”名师工作室运行机制探析
7
作者 代道强 周祥 《江苏教育》 2020年第30期45-47,共3页
人员分散、资源分散、集训困难、按需指导难等问题,制约着由名师工作室主持人所在学校为集中点或以某一成员所在学校为集中点的名师工作室活动的常态开展。采用"一主多片"工作室运行机制能有效解决或缓解上述矛盾,促使名师工... 人员分散、资源分散、集训困难、按需指导难等问题,制约着由名师工作室主持人所在学校为集中点或以某一成员所在学校为集中点的名师工作室活动的常态开展。采用"一主多片"工作室运行机制能有效解决或缓解上述矛盾,促使名师工作室活动常态开展。 展开更多
关键词 一主多片 名师工作室 集体成长
下载PDF
班级管理的四个原则
8
作者 李鹏涛 《河南教育(教师教育)(下)》 2022年第7期47-47,共1页
在学校中,一切教育教学活动都要通过最基本的单位——班级进行,优秀的班风对于集体成长非常重要。班风看得见却摸不着,如何形成良好的班风是很多班主任头疼的事。笔者认为,班级管理工作中有四个原则不容忽视。合理运用话术由于班级管理... 在学校中,一切教育教学活动都要通过最基本的单位——班级进行,优秀的班风对于集体成长非常重要。班风看得见却摸不着,如何形成良好的班风是很多班主任头疼的事。笔者认为,班级管理工作中有四个原则不容忽视。合理运用话术由于班级管理工作的需要,班主任每天要说无数的话,而怎么说或许比说什么重要。说话之前,我们首先要问自己——我尊重学生了吗?我是否盛气凌人?我做到换位思考了吗? 展开更多
关键词 班级管理工作 班主任 换位思考 班风 合理运用 四个原则 集体成长 教育教学活动
下载PDF
整体设计,科学实施,保障单元教学有效性
9
作者 谢婷 《全视界》 2022年第10期79-81,共3页
目前,我国初中道德与法治教学受到应试教育的影响,道德与法治教学“人本”性教育性质和情感态度价值观培养态势较弱,道德与法治课程表实内虚的现象表露无遗。因此,教师必须立足教材,加强对教材的研究、课标的研读,同时走进学生,了解学情... 目前,我国初中道德与法治教学受到应试教育的影响,道德与法治教学“人本”性教育性质和情感态度价值观培养态势较弱,道德与法治课程表实内虚的现象表露无遗。因此,教师必须立足教材,加强对教材的研究、课标的研读,同时走进学生,了解学情,总体把握,合理进行单元设计,提高单元设计的有效性。 展开更多
关键词 《在集体成长 教学设计
下载PDF
Cluster Growth Through Monomer Adsorption Processes
10
作者 柯见洪 林振权 陈效双 《Communications in Theoretical Physics》 SCIE CAS CSCD 2010年第2期291-297,共7页
We propose a monomer adsorption model, in which only the monomers are allowed to diffuse and adsorb onto other clusters. By means of the generalized rate equation we investigate the kinetic behavior of the system with... We propose a monomer adsorption model, in which only the monomers are allowed to diffuse and adsorb onto other clusters. By means of the generalized rate equation we investigate the kinetic behavior of the system with a special rate kernel. For the system without monomer input, the concentration aj(t) of the Aj clusters (j 〉 1) asymptotically retains a nonzero quantity, while for the system with monomer input, it decays with time and vanishes finally. We also investigate the kinetics of an interesting model with fixed-rate monomer adsorption. For the ease without monomer source, the evolution of the system will halt at a finite time; while the system evolves infinitely in time in the case with monomer source. Finally, we also suggest a connection between the fixed-rate monomer adsorption systems and growing networks. 展开更多
关键词 kinetic behavior ADSORPTION rate equation approach
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部