拓宽小学生获取科学知识的渠道

一、以教材为纲,始终以掌握书本知识为教学根本 新时代下的小学课堂应有新的面貌,首当其冲就是提高课堂学习的趣味性。在导入课题时,教师可以借助一些简单的小实验来引发学生兴趣。例如,在教授苏教版四年级上册第一单元《我们周围的空气》这一课时,先准备几个塑料袋,挑几名学生代表上台往塑料袋里吹气并扎口。

“认识一个整体的几分之一”教学实录与评析

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第76~78页例1、例2,'试一试'和'想想做做'。教学目标:1.使学生在具体情境中进一步认识分数,知道把一些物体看作一个整体,平均分成若干份,其中的一份表示这个整体的几分之一。2.使学生在用分数表示相关数量关系的过程中培养初步的抽象、概括能力。

九旬老人饶平如:给爱妻美棠的绵绵“情画”

"谁用古老的方式来爱我?"2013年3月,一条附着这样诘问的长微博在网上疯传。长微博的背后是一位91岁的上海老翁,用手绘18本画册,记录下的他们夫妻近60年的爱情史和他们家庭近60年的生活史。画册中的几百幅小画,集纳起了平凡人生的冷暖故事,定格住了老人与妻子的"古老"爱情。"十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉……"