合作著述与集体智慧:《三体》的跨媒介叙事研究

跨媒介叙事是指利用不同媒介的特性叙述故事,并且在统一的故事世界中进行衍生叙事。在媒介融合的时代背景下,文学作品的跨媒介叙事已然成为不可忽视的文化现象。得益于技术和资金的加持,《三体》以富有生命力和开放性的故事文本为叙事起点,以统一的世界观为“说明书”,借助多元媒介共同开发《三体》故事世界,为“三体世界”注入新活力。《三体》的跨媒介叙事经历了从作者独揽话语权到集体智慧参与叙事的多元媒介实践过程,其经验可为文学作品的跨媒介叙事提供参照。

突发公共事件中的集体智慧研究——以在线“互助文档”为例

[目的/意义]处理突发公共事件的所有阶段都需要高效的信息交流来支持准确的决策和及时的行动,而互助文档作为一种汇聚集体智慧的信息交流方式,对其进行研究可为今后突发事件提供借鉴,更好帮助政府参与应急响应。[方法/过程]以互助文档为研究对象,运用了Suran等人提出的通用集体智慧理论框架来系统地研究此框架在应用于互助文档时的适用性,分析了互助文档在应对突发事件时存在的潜在问题。[结果/结论]通用集体智慧框架具有比较高的适用性,但在突发公共事件的背景下还应将反应速度融入框架之中,同时互助文档在应对突发事件时也存在隐私和信息鸿沟等的问题,需要政府等官方组织及时参与。

集体智慧推动重庆向"新"

月3日,中国一乡一品数字经济创新基地在渝北区仙桃数据谷揭牌;2月5日,重庆数据要素产业集聚区启动活动在长寿制造业数字化转型赋能中心举行……一年来,重庆在推动成渝地区双城经济圈建设、加快建设西部陆海新通道上取得可喜成绩,这与重庆代表团在十四届全国人大一次会议上提出的全团建议息息相关.

认知多样性与集体智慧:论海伦·兰德摩尔的认知民主思想

兰德摩尔是近年来认知民主派的代表人物之一。他对认知民主思想的研究是从先验出发建构了认知多样性收益的决策模型,为民主的价值辩护。但是从内在逻辑与实践层面看,兰德摩尔的认知民主思想存在没有平衡先验推理和现实实践的问题,缺乏对专家知识的讨论等若干局限。但是不可否认民主认知转向和兰德摩尔的民主可以生成集体智慧的构思,将多样性预测定理作为集体智慧的重要依据,从而丰富了民主思想。

“小红书”集体智慧聚合动力探究

互联网技术的不断创新发展为用户生产内容(UGC)赋权,普通用户也能通过媒体平台方便快捷地进行内容生产与创作,贡献“个人智慧”。于小红书而言,“其基于技术赋能、UGC内容生产转向、内容营销兴起的大环境,高效整合了用户、品牌方、平台官方账号等内容生产主体,定位于境外购物、生活领域、美妆护肤、热点事件等几大内容类型,建构了社交化内容表达体系,形成了聚焦性内容社区。”可见小红书平台真实用户分享的“个人智慧”所打造成的内容分享社区是其发展的根本动力,平台形成的团体性智慧内容资源库,在指导用户日常生活上发挥着重要作用。本文将探讨小红书内容资源库的特征并从技术支持、内容生产者与内容接收者的不同视角出发,探究UGC模式下的小红书集体智慧聚合的动力。

一种基于集体智慧的图书评价推荐方法

当前图书馆只能向读者提供非常有限的图书推荐服务。本文提出可采用从网上书店获得的大量公开数据作为推荐参考标准的思路,使推荐不再依赖有限的本地数据,而是基于集体智慧。本文提出一个根据图书关联关系网络来评价图书的内容相关性及推荐价值的方法。初步实验结果表明,这一基于集体智慧的图书推荐方法能做出更全面和满意的图书推荐。

虚拟学习社区知识建构和集体智慧发展的学习框架

本文侧重从系统的整体性、智能的整体性和动态性、学习模式、知识管理这四个维度,来构建虚拟学习社区知识建构和集体智慧发展的学习构架。根据建构主义、情境学习理论,在Internet上建立虚拟学习社区,就在于学习社区可以应用学习者的个体智慧,发挥集体智慧的优势,共同解决学习中遇到的难题,通过个体间长期的互动、合作和知识建构,达到集体智慧的凝聚和升华。

网络集体智慧研究述评

随着Web 2.0的崛起和社会性软件的普及,集体智慧(CI)引起了国内外学者广泛的关注。依据近几年的国际权威文献,从网络CI的基础性研究、行为研究、质量研究和应用研究四个方面,对相关研究成果进行了系统梳理,并展望了未来的研究方向,即创意型CI站点的外在动因及激励机制研究、网络CI质量影响因素的实证研究、社区文化和民族文化研究、群体协调研究。

集体智慧的内涵及研究综述

基于对集体智慧的内涵、组成及形成过程的探讨,综述了国内外关于集体智慧的优越性、影响因素及应用研究,构建了集体智慧的理论研究框架。该框架从个体智慧贡献、集体智慧形成及集体智慧平台发展3个方面梳理了集体智慧发展的影响因素,并整合了集体智慧的主要应用领域。

基于集体智慧的开放学习资源聚合与分享研究

随着知识资源的日益丰富,每个个体都不可能拥有所有的知识资源,面对丰富的知识资源,如何高效地聚合自己需要的知识资源,构建个人知识网络,满足学习需求,并将聚合来的学习资源有效地分享出去,使学习资源得以高效利用,已成为目前国内外学者的研究热点。本文从联通主义学习观出发,将"学习即知识的连结"理念贯穿学习始终,强调学习者个人主动参与对资源聚合与分享的影响,运用"合作共建"、"协同编辑"、"共同评价"、"大众分类"等充分发挥"集体智慧"的方法,设计基于集体智慧的开放学习资源聚合与分享框架,基于该框架完成了开放学习资源聚合与分享平台的开发,并进行了为期4个月(一个教学周期)的实验,取得了良好的效果。

集体智慧视野下的非正式学习及其环境模型构建

近年来,互联网技术的发展和社会性软件的普及方便了人们的共享与协作,为"集体智慧"的发育与成长提供了沃饶的土壤。在人人互联、资源共享的时代,互联网上的"集体智慧"作为一种崭新的智能形式,为学习者提供了更加准确、及时和完备的非正式学习体验。在教育领域中,互联网上的集体智慧可以划分为四种形式:集体知识库、开放式学习平台、开放式网络社区、用户行为数据库。集体智慧的这四种表现形式是虚实融合的非正式学习环境模型中虚拟环境层的核心内容。在虚实融合的非正式学习环境模型中,还涵盖了诸多的非正式学习活动,与这些学习活动相对应的非正式学习策略能够为学习者提供有效的学习指导。

在线教与学集体智慧的有效利用:学习分析的视角与架构

在各类在线学习平台或社会性学习工具的支持下,越来越多的个体学习活动被有效组织和连接起来,共同创造出一种名为集体智慧的新知识。集体智慧由个体行为以显性或隐性的方式汇聚而成,体现为一种共同的认知或行为的状态或趋势,并在社会情境下整体输出,发挥成效。这种知识被证实在解决复杂问题上要优于专家智慧。为了探讨如何利用学习分析技术促进集体智慧的获取与应用,进而有效支持在线教与学的教学决策,本研究在梳理现有学习分析模型操作要素的基础上,从目标确定、数据收集、分析过程和结果应用四方面提出了相应的理论框架。集体智慧的学习分析目标可以依据教师和学生的兴趣和关注点加以确立,数据分析可分为社会网络分析、话语分析、内容分析、性格分析和情境分析五大类,具体操作时还可从时间维度再细分为过去、现在和未来三种,相应的服务也可划分为信息级和洞悉级两个层次,但都应考虑分析结果呈现的方式以及应用策略。本研究最后通过应用案例对所提框架加以诠释,并讨论了未来需要开展的工作,包括定义各种服务于不同分析目标的OIM关系链、设计和开发解读和应用相关分析结果的工具、开展试验研究加以验证等。

网络集体智慧质量的影响因素研究--基于英文维基、中文维基和百度知道的交叉实证

通过回顾前人研究,从用户视角出发,提出了一个反映集体智慧(CI)质量、CI影响因素和CI有用性之间的关联,以及CI服务类型(维基和在线问答)和语言(英文和中文)的调节作用的研究模型。通过结构方程模型及t检验对所提假设进行了实证检验,结果表明:贡献者专业性和社区规模对感知CI质量有显著影响,感知CI质量进一步影响感知CI有用性,社区规模对贡献者多样性也有积极作用;CI服务的类型和语言则扮演了部分调节变量的角色。

集体智慧研究综述及其社群化制造应用探索

为了系统化地理解和发展集体智慧理论,并进一步探索如何利用集体智慧理论解决制造领域特别是社群化制造领域中的工程问题,在统计2000年至今的中英文集体智慧相关研究文献基础上,进行了相关概念辨析,并根据集体智慧系统中个体属性差异将其分为人类系统、社会性动植物系统以及人工智能体系统集体智慧三类,然后按“实现框架关键技术工程应用”的主线对三类集体智慧的理论研究进展及其在制造领域的应用研究现状进行了综述。研究结果表明,集体智慧理论在社群化制造各环节均有广泛应用前景。据此提出了集体智慧概念集成框架,并探讨了其在社群化制造领域的初步应用方案和需要解决的问题。

长期合作学习小组中的集体智慧及其影响因素研究

合作学习是应对信息时代学习困境的有效途径。研究一探索了合作学习群体中是否存在集体智慧,研究二比较了互动小组和名义小组在创新观点产生任务中的表现,研究三考察了合作学习小组在群体决策中的表现及其成员的观点和主观自信的影响。研究表明:在长期合作学习小组的多重任务表现中存在代表群体整体一般能力的C因素,即存在集体智慧;在创新观点的产生中,社会影响不利于集体智慧发挥作用;在困难问题解决的判断与决策中,集体智慧发挥的作用更明显,较不会受到个别成员的主观自信、实力和多数人意见左右。建议在合作学习等群体活动中通过策略选择和规则设置促进集体智慧发挥作用。

集体智慧下的网络群体事件预警机制构建

针对网络群体事件的爆发与集体智慧工具的特点,提出利用自下而上的网络元数据建立本体信息库,构建网络群体事件的预警机制模型。采用高阶奇异值分解(HOSVD)实现对预警信息和可信度本体库中数据的过滤与处理,解决依据数据库中的海量信息进行情报预判的问题。以集体智慧中结合用户反馈信息的特点直接构成本体库,能够解决原有预警机制被动式信息检索的问题,有效提高机制的预警反应效率。

Cohere:有效利用开放教育资源学习中的集体智慧

集体智慧在开放教育资源学习中的作用日渐凸显,Cohere作为一款在线社会性语义注释及知识地图工具可以有效地支持和利用开放教育资源学习中的集体智慧。Cohere实现了网页注释、语义连接和信息筛选的功能,形成了包括文本、观点和社交的协作网络概念模型。在开放教育资源的学习中,利用Cohere可以进行知识管理、思维的可视化和协作式辩论学习。

基于集体智慧的政府社交媒体文件档案化管理研究

在梳理和总结国内外政府社交媒体文件归档研究成果的基础上,对集体智慧和政府社交媒体文件的概念进行辨析,提出了集体智慧与政府社交媒体文件档案化管理融合的问题。同时,基于集体智慧的视角,分析了政府社交媒体文件档案化管理的实施主体、流程和策略,以期为政府社交媒体文件的长效管理提供参考。

段子:民间集体智慧的折射

立足于民间文化立场的段子,尤其是其中一些经典段子,之所以为人们喜闻乐见、津津乐道,原因之一是它折射出民间集体智慧:针砭现实的巧妙性;黄色包装的策略性;临场应变的机智性。使人们在领略这些智慧时,引起联想思考,产生惊喜冲击,获得心理快感。

邓小平理论是集体智慧的结晶

邓小平理论是集体智慧的结晶 ,这是江泽民同志作出的一个十分重要的论断。本文认为 ,所谓邓小平理论是集体智慧的结晶 ,是指除邓小平同志外 ,还有很多人都为这一理论的创立作出了重大的、不可或缺的贡献 :一是第二代中央领导集体的其他成员 ;二是广大人民群众 ;三是党的理论工作者。因此 。