运用体育集体竞赛项目提高大课间活动的有效性——以江苏省常州市北环中学为例

全面提高青少年的综合素质,是广大学校和教师的目标追求,学校根据场地少、学生多、学生活动场地设施严重不足的实际情况,因地制宜,通过创新开发体育集体竞赛项目,以多样化的活动内容,提高大课间活动的有效性,并将大课间、体育课堂教学和课外体育活动有效地结合起来,推动学校阳光体育向更深层面的发展。

新兴集体竞赛项目:多人短绳

跳绳有短绳和长绳之分，短绳可单人跳或双人跳，长绳则为集体跳，其跳法有双脚和单脚交换跳，有单摇和双摇跳，有原地和行进间跳，还有花样跳等。本文研制开发的集体竞赛项目“多人短绳”属花样跳中难度较大的一项创新项目，是在原跳短绳的基础上，增加了难度和人数，由传统的单人跳扩展到集体多人的计时跳、耐久跳和竞速跳等方法。

简析集体竞赛模式在大课间体育活动中的实施

本文对以集体竞赛为模式开展的大课间体育活动进行理论和实践的探索,主要包含了对集体竞赛的背景、内涵、具体实施过程以及实施成果的阐述,为大课间活动的有效开展提供经验。

后卫队员的临场作用与所必备的素质

篮球比赛是一项对抗性很强的集体竞赛项目,所以一场比赛的胜负是由多方面因素综合决定的(例如该队的人员组成,身体素质、基本实力、心理状态、临场发挥、战术变化、客观因素等).就临场指挥作用而论,可包括两方面:一是教练的临场指挥;二是场上队员的指挥(核心队员或组织后卫).由于比赛是在激烈对抗、快速多变中进行,因而统一思想、统一指挥、统一行动是比赛场上的重要课题.组织后卫的水平往往反映一个球队的水平,有一个比较称职的组织后卫,能使整体实力充分发挥,从而跻于强队的行列.培养一个优秀的组织后卫,是一个球队建设、发展、提高的重要组成部分.

冰球

冰球是以冰刀、冰球杆和冰球为工具，在冰上进行的一种相互对抗的集体性竞赛项目。冰球比赛每场要有两个队参加，双方上场各为6人，比赛分三局进行，每局20分钟，中间休息15分钟。每射进对方球门一球得1分。比赛结束，以得分多者为胜。

表扬──班级管理的艺术

表扬──班级管理的艺术廖忠仁（江西上犹县水岩乡中心小学）班主任是班级中的主要组织者和管理者，班主任在班级管理中适当地运用表扬的艺术，往往会达到意想不到的效果。当班里某些学生参加竞赛捧着奖状回班，班主任却不冷不热，不闻不问，学生会是怎样一种滋味？当班里...