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提高课堂教学督导有效性的探讨与实践 被引量：2
1
作者 刘婧姝 《继续教育研究》 2008年第6期139-140,共2页
提高课堂教学督导的有效性,是各高校十分关注的问题,本文提出,坚持"以教师为本"的教学督导理念,运用"集体评教"的教学督导方式等所进行的探讨与实践,给人们以启示和借鉴。
关键词 教学督导 以教师为本 集体评教 督导员素养
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