普通高中体能发展型大课间体育活动优化策略——以集体跑为例

体能发展型大课间体育活动是高中大课间体育活动的重要形态。以集体跑为例,从学科核心素养的角度对普通高中体能发展型大课间的内容、形式、管理、评价等方面的优化策略进行分析,提出内容稳中求变、队列队形新颖、运动负荷适宜、伴乐动听匹配、道具有实效、着装选择恰当、组织管理有序等方面的优化策略,为提高该类型大课间体育活动的质量提供参考。

“健康”素养理念下提升集体跑教育价值的实践研究

在全国两会中“让体育成为学校教育的一部分”的议题,让我们再次意识到体育学科在学校教育中价值和定位的严重缺失。对学校体育不正确的认知,导致学校体育的不正确开展,体育活动的价值取向也模糊不清,本文以我校集体跑的教育教学实践为研究平台,探究在过程中的迁移价值,一方面检验体育教学方向的正确性,另一方面引导学校体育价值的正确取向,推进良好的学校体育文化建设,让体育学科回归教育的原点。

开展集体晨跑促进中等职业学校的管理

学生集体晨跑,不仅拓展了我校的体育工作,也在学校的德育工作和管理工作中发挥着巨大的作用.学校集体晨跑的开展,促进了学生认知的完善,增强了学生的自信心.长期坚持、养成习惯,就能起到稳定学生情绪,丰富学生情感,坚定学生意志的效果.