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集团校推进高质量教师队伍建设的可能路径
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作者 韩利鹏 《中国基础教育》 2024年第11期62-65,共4页
当前,集团化办学体制下教师管理面临制度模糊与文化壁垒、需求错配与动力不足、校际博奔与自我保护、机制缺陷与激励匮乏等问题,函须在明确集团校教师队伍建设的重要意义与发展思路的前提下,完善组织架构及职责、统筹配置教师发展资源... 当前,集团化办学体制下教师管理面临制度模糊与文化壁垒、需求错配与动力不足、校际博奔与自我保护、机制缺陷与激励匮乏等问题,函须在明确集团校教师队伍建设的重要意义与发展思路的前提下,完善组织架构及职责、统筹配置教师发展资源、构建集团“大教研”模式、推进信息化平台建设、健全评价激励体系,探索推进高质量教师队伍建设的可能路径。 展开更多
关键词 集团化办学 教师队伍建设 集团“大教研” 师资均衡
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