分题选择完型填空与集库式完型填空的对比实验

完型填空是一种被许多大规模考试所广泛采用的题型，但对于这种题型的研究在国内却很少。本文在对完型填空进行综合概述的基础上，对两种操作性很强的完型填空形式，即分题选择完型填空与集库式完型填空，作了对比研究，结果表明前者与词汇语法测试的相关较高，而后者与阅读理解测试的相关很高，从而证明集库式完型填空是一种具有较高效率的阅读理解测试方式。

大学英语阅读教学策略反思——基于集库式完型填空测试反馈

选词填空题型,即集库式完型填空,是大学英语四级考试阅读题型之一,测试学生的综合性阅读能力。为了解地方本科院校A层非英语专业大一学生在大学英语测试中该题型表现不佳的原因,并对学生的阅读能力做出评价,运用成绩分析和访谈法进行研究。结果显示,学生们的阅读理解能力主要停留在单词和词组搭配层次,且知识单一和运用能力不足。其余重要因素还包括句子和语篇层面知识匮乏,阅读策略上不擅长使用计划和监控。因此,词汇教学是当前大学英语阅读教学重点。应探索词汇教学策略,兼顾句法、语篇和阅读策略教学,有侧重地提高学生在该题型中的测试表现和整体的阅读理解能力。

基于Rasch模型的多项式选择完型填空与集库式完型填空信效度对比

针对2016年英语专业四级水平测试中完型填空试题类型由多项式选择调整为集库式,研究了完型填空改革前后的试题信效度是否有差异值,以便为英语专业四级水平测试的完型填空命题提供实证依据。以48名英语专业学生为研究对象,改革前后的完型填空试题为测试材料,运用Winsteps和SPSS 23.0构建Rasch模型,以探讨改革前后完型填空试题的信效度差异。研究发现多项式选择完型填空和集库式完型填空测试效果具有显著差异,应增加集库式完型填空题项数量以便提高英语专业四级水平测试的信效度。

集库式完型填空效度研究

本文是对集库式完型填空的效度研究,旨在探究它是否能够测量受试在篇章层次上理解和运用单词的能力。受试为141名非英语专业的本科生,两篇研究素材皆取自大学英语四级考试的深度阅读部分,分别为介绍型和叙述型。研究工具为四个测验,两个原文测验中句子顺序正常排列,两个散句测验中句子顺序则完全打乱,受试随机分为两组,分别完成了两个基于不同文章、句子顺序不同的测验。结果显示,在叙述型文章的完型填空中,句与句之间的信息发挥了较为显著的作用,而高水平组的受试最有效地利用了这种篇章层次的线索。

集库式完型填空答题过程的內省法研究(英文)

本研究通过內省法分析受试做集库式完型填空试题时的答题过程,探讨了受试在答题过程中运用到何种信息和策略,以及阅读水平不同的受试在运用这些信息和策略时是否存在差异。为了回答以上问题,本研究采用同时內省法和即刻追述法研究了18名非英语专业学生解答集库式完型填空题的心理过程。通过对受试口述报告的分析,研究者提出了集库式完型填空答题过程的分析框架,并运用该框架对受试的口述报告进行了分析与归类。

分题选择完型填空与集库式完型填空的对比试验

完型填空是一种被许多大规模考试所广泛采用的题型，但对于这种题型的研究在国内却很少。本文在对完型填空进行综合概述的基础上，对两种操作性很强的完型填空形式，即分题选择完型填空与集库式完型填空，作了对比研究，结果表明前者与词汇语法测试的相关较高，而后者与阅读理解测试的相关很高，从而证明集库式完型填空是一种具有较高效率的阅读理解测试方式。