集成式健康教育对慢性支气管炎缓解期患者康复锻炼依从性及生活质量的影响

目的探讨适应性行为促进为目标的集成式健康教育对慢性支气管炎缓解期患者康复锻炼依从性及生活质量的影响。方法选取2016年7月至2018年1月商丘市第一人民医院收治的82例慢性支气管炎缓解期患者,按随机数表法分为对照组与观察组,各41例。对照组患者接受随机口头健康教育,观察组患者接受适应性行为促进为目标的集成式健康教育。均干预6个月,比较两组患者康复锻炼依从性及干预前后生活质量。结果观察组患者康复锻炼依从性较对照组高,差异有统计学意义(P <0. 05)。干预6个月后观察组患者生活质量评分较对照组高,差异有统计学意义(P <0. 05)。结论对慢性支气管炎缓解期患者采用适应性行为促进为目标的集成式健康教育,可提高患者康复锻炼依从性,改善生活质量。

以适应性行为促进为目标的集成式健康教育项目在COPD老年患者中的应用价值

探讨在COPD老年患者中开展以适应性行为促进为目标的集成式健康教育项目的价值。方法:将2021年2月-2022年2月于中南大学湘雅二医院老年医学科治疗的COPD老年患者80例作为研究对象,将其随机分为对照组和观察组,每组各40例。对照组采用常规的健康教育模式,观察组采用以适应性行为促进为目标的集成式健康教育模式对患者实施干预。对比观察两组干预前后的自我管理能力、生活质量以及治疗依从性。结果:干预后,观察组的自我管理能力评分均高于对照组(P<0.05);干预后,观察组SGRQ评分低于对照组(P<0.05);观察组依从性高于对照组(P<0.05)。结论:将以适应性行为促进为目标的集成式健康教育项目应用于COPD老年患者,可提高其自我管理能力,改善生活质量以及增加依从性。