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高职院校广播影视类专业“三平台、六环节”实践教学模式研究
被引量:
3
1
作者
覃晓燕
江涛
《教育理论与实践》
北大核心
2022年第24期54-57,共4页
高职院校“三平台、六环节”实践教学模式以“专业、创业、就业”为三平台,以“专业认知、课程实训、联合创作、岗位实践、创新创业、毕业实习”为六环节,能够促进学生理论知识、动手能力和创新能力高度耦合。高职院校广播影视类专业“...
高职院校“三平台、六环节”实践教学模式以“专业、创业、就业”为三平台,以“专业认知、课程实训、联合创作、岗位实践、创新创业、毕业实习”为六环节,能够促进学生理论知识、动手能力和创新能力高度耦合。高职院校广播影视类专业“三平台、六环节”实践教学模式的实践以产品生产过程为实践逻辑,以模块化团队建设为重要驱动,以企业标准体系为价值导向,以集成式基地建设为核心支撑,以学生能力发展评价为实施保障,进而促进人才培养质量的整体提升。
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关键词
高职院校
广播影视类专业“
三平台六环节”实践教学模式
模块化团队
企业标准体系
集成式基地
学生发展评价
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职称材料
题名
高职院校广播影视类专业“三平台、六环节”实践教学模式研究
被引量:
3
1
作者
覃晓燕
江涛
机构
深圳职业技术学院课程研究中心
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2022年第24期54-57,共4页
基金
广东省教育科学规划课题(高等教育专项)“广东省大学科技园发展现状及对策研究”(项目编号:2021GXJK728)的阶段性研究成果。
文摘
高职院校“三平台、六环节”实践教学模式以“专业、创业、就业”为三平台,以“专业认知、课程实训、联合创作、岗位实践、创新创业、毕业实习”为六环节,能够促进学生理论知识、动手能力和创新能力高度耦合。高职院校广播影视类专业“三平台、六环节”实践教学模式的实践以产品生产过程为实践逻辑,以模块化团队建设为重要驱动,以企业标准体系为价值导向,以集成式基地建设为核心支撑,以学生能力发展评价为实施保障,进而促进人才培养质量的整体提升。
关键词
高职院校
广播影视类专业“
三平台六环节”实践教学模式
模块化团队
企业标准体系
集成式基地
学生发展评价
Keywords
vocational college
radio film and TV majors
“three platforms&six links practical teaching mode”
modular team
enterprise standard system
integrated base
student development evaluation
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高职院校广播影视类专业“三平台、六环节”实践教学模式研究
覃晓燕
江涛
《教育理论与实践》
北大核心
2022
3
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