论集成教学法与大学生自主创新能力的提高

提高自主创新能力是高校素质教育的核心。自主创新能力不强,是高校素质教育亟待解决的重要课题;其重要原因是激活教学内容的教学方法单一、教学方法陈旧、创新教学方法研究滞后等。紧紧围绕解决这一问题,在推进教学方法创新过程中,提出"集成教学法"新概念,并分析研究了集成教学法的科学内涵、主要内容和重要作用。这对教学活动过程中提高两个自觉能动性,激活教学内容,增强教学活力,提高教学质量,提高大学生自主创新能力,促进教学相长,具有重要的意义。

信息化制造技术的集成教学初探

探讨了信息化制造技术的集成教学法 ,集成教学的实施应分步逐步推进 ,教学上要采取集成化、模块化、电子化和交互化 ,教学方式上采取交互式、自主式、全程式和引导式。

研究型课堂“系统集成教学法”探析——以“中国特色社会主义理论与实践研究”课程为例

结合"中国特色社会主义理论与实践研究"课程的规律及教学过程中的经验总结,我们逐步探索出了一套有效的、能形成合力的系统集成教学法,即将教学方法和手段的系统集成化。优化组合多种教学方法,形成具有集成优势的教学方法系统;同时借助多媒体网络技术系统这一现代化的教学手段,提升教学的精彩度和实效性。系统集成教学法有利于发挥集成优势,以实现教学效果的最优化。

高校金工实训与技能鉴定的集成教学探究

金工实习是高校工科专业的必修性实践课程。本文立足双证制高等教育模式,从高校金工实训现状出发,把金工实习的教学内容与相应工种职业技能培训的教学内容进行集成教学(以中级工要求为标准),使学生在获取实习学分后同时通过国家职业技能鉴定等级考试。

多媒体集成教学系统需求分析与设计

为了能给教师和学生提供一个"教与学"完美组合的平台,采用Authorware开发工具完成多媒体集成教学系统的设计。完成了多媒体集成教学系统的需求分析与设计,该系统由程序设计动态演示与电子教案、常用工具与资源管理、练习及测试试题库管理三个子系统组成。针对C语言设计的多媒体教学集成系统具有课程通用性,对其他多媒体教学系统的开发和完善具有很好的借鉴作用。

集成教学设计──ID2综述

集成教学设计──ＩＤ２综述孙沛（内蒙古师范大学电化教育系·呼和浩特·０１００２２）教育技术的迅速发展不但把教师的作用从教学的实施者转变为教学的设计者，而且为教学设计提供了新方法，使以前难以做到的事成为可能．在这种形势下，教学的重点从重视陈述性、过程性...

多技术集成教学与英专学生跨文化能力培养

2015年教育部正式出台《英语类专业本科教学质量国家标准》,提出了英语专业学生需要具备英语语言综合运用能力、英语文学赏析能力和跨文化交流能力。同样,《高等学校英语专业英语教学大纲》也强调了要培养学生跨文化交际能力的重要性。该文探讨运用多技术集成教学模块推进英语专业学生跨文化能力培养的途径,为今后的教学改革提供思路。

精品课程建设成果与集成教学法相结合育人研究

精品课程是教学质量工程实施过程中的优质教学资源,也是提高教学质量的基础和重要途径。通过精品课程技术路线六步骤建设,并与集成教学法相结合,激发教师和学生两方面能动性,做到教学相长,着力强化教学能力,切实提高教学水平和人才培养质量,具有重要的实践意义和教学方法论意义。

一个面向公共基础课的通用集成教学系统──关于面向21世纪的教学改革的探讨之一

本文介绍一个面向公共基础课的通用集成教学系统。该系统是由无纸作业、无纸考试和教学管理三个子系统组成。有适应各种硬软件环境的Ｄｏｓ版、Ｗｉｎｄｏｗｓ版、微机版和网络版。

计算机网络集成教学仪是高校课堂教学中的一次革命

本文阐述了计算机网络集成教学仪的概念、特点、产生的背景,并分析了它对现代课堂教学所带来的影响。指出,计算机网络教学仪是未来发展的方向,有关部门应积极引导。

运用集成教学理念指导交叉学科专业的毕业设计

针对交叉学科毕业设计特点,强化集成教学思想,注重各专业课程内容的相互渗透;运用模块化技术,进行毕业设计选题;通过培训,完善指导教师的组合配备;优化调配学生,对毕业设计实现全程全方位循序渐进的指导,培养高素质的应用型人才。

基于校园网的外语听力集成教学环境的开发

多媒体技术和计算机网络技术给外语听力教学提供了一个全新的交互式教学平台。本文提出了在校园网支持下开展听力教学的一种模式 ,并对实施这种教学模式所需要的技术支持 ,即基于校园网的集成的外语听力教学环境作了研究。

临床问题引导的集成教学在《儿科学》的应用研究

针对《儿科学》课程存在关于学生知识体系构建,高阶能力培养的教育教学问题,在器官系统整合课程基础上,以“学为中心、目标导向、持续改进”教学理念为指导,构建“临床问题引导”的集成教学,形成“集成整合和一体三化”的创新特色,探索和实践符合临床医学生学习规律的课程教学模式。通过课程创新,学生教学满意度明显提升,教学成效显著。并在西部儿科联盟积极推广,受到广泛关注和好评。

基于VR虚拟现实技术的“集成电路”课程教学改革路径

针对“集成电路”课程教学中实践现场资源匮乏、理论课程较枯燥、教学科研资源获取渠道有限等问题,运用VR虚拟现实技术开展“集成电路”课程教学改革探索极具潜力及现实意义。文章分析了“集成电路”课程教学的现存挑战,提出了囊括课程思政、理实交融、教研相长3个方面的基于VR技术的“集成电路”课程教改实践路径,旨在为高校集成电路技术人才高质量培育创设新的增长点并积累经验。

生物技术专业实验集成教学体系的优化与创新

在生物技术专业实验教学实践中，不断探索、优化、创新，初步构建了一套生物技术专业实验的集成教学体系，实验教学的试运行表现出了良好的教学效果。

基于综合集成研讨环境的油料保障实践教学模式研究

未来基于信息系统的体系作战,信息的获取将贯穿油料保障的准备、计划、组织、实施的全过程。军需物资油料保障只有将"物流"和"信息流"有机结合,才能形成保障力,信息已成为油料保障的核心资源。这种演变对始终处于军队油料教学科研一线的油料勤务教学工作者提出了极具挑战的新要求。如何贴近实战,将战场复杂信息移植到课堂,已成为油料勤务教学工作中亟需解决的重要问题。本文以作战油料保障课程中的油料保障信息获取内容为例,探讨一种基于综合集成研讨环境下的油料保障实践教学新模式。

面向计算机专业的软件开发技术课程集成发现教学法探索

在调研和分析国内外高等院校计算机和软件工程相关专业课程体系及其存在问题的基础上,面向信息技术高端人才需求和新旧体系调整的要求,基于软件开发中的抽象思维(对象思维、模式思维和架构思维),提出了以运用能力为主要目标的集成发现教学法和教学模式。并且,进一步探讨建立以软件开发方法及其综合实践为核心的应用软件课程教学体系,重组基础课程、核心课程和相关平台应用课程关系,使这些课程内容联系更加紧密,衔接更加顺畅,有利于学生运用能力和创新能力的培养。

信息化环境下临床医学理论与实践自主学习模式与集成合作教学模式的综合应用

伴随我国医学高等教育扩大招生,给临床医学教学带来巨大挑战。突出的问题是师资不足,临床实践教学资源严重短缺,临床见习教学很难达到预期目标,动手机会少,重复课堂理论现象严重,教学质量面临严重滑坡的危险。随着网络信息技术的快速发展,为解决上述问题,采用新的教学模式,充分利用信息和网络技术,改革以教师讲授为主的单一课堂教学模式,采取多种教学模式相结合,充分应用信息网络和仿真模拟实验室.

智能教学系统集成开发环境及其认知型学生模型的研究与实现

介绍智能教学系统（ＩＴＳ）集成开发环境（ＩＤＥ）的设计思想、系统结构及特点，并着重介绍在ＩＴＳ－ＩＤＥ中运用认知学习理论构建的认知学生模型．该系统集编辑、修改、图形制作、声音合成、交互策略信息输入、课件调试运行为一体，真正实现了所见即所得的图文声同屏编辑制作方式。

磁悬浮球集成实验教学平台的研发——基于控制理论研究与教学应用

磁悬浮球装置是高校进行控制理论研究及教学比较普遍采用的实验装置,随着高校教学改革进程的发展以及学科融合的程度加深,磁悬浮球系统只能开展单一课程实验项目的现状已经不能满足多学科、多层次的人才培养目标需求。以GML1001磁悬浮球实验设备为具体研究对象,分析了原设备在高校学科融合背景下开展教学及科研时存在的问题,提出了一种基于光电—图像传感的磁悬浮球集成实验教学平台的设计方案,并完成了平台硬件改造及软件开发,以磁悬浮球位置的PID控制为例展示了平台的测试效果。所研发的集成实验教学平台对优化实验室资源配置、开拓实验教学设备更新模式,提高学生实践能力及创新思路等方面具有重要的实用价值。