网络集约分享式阅读提升学生概括力的策略研究

培养学生的阅读概括能力,一直是语文教师与家长们关注的焦点之一。而在实际教学中,学生阅读概括能力训练存在被孤立、割裂的现象屡见不鲜。借助'网络书房'作为训练落点,构建儿童阅读概括能力训练的'学习综合体',彰显网络阅读的'集约化'优势,引导学生从'分散阅读'到'分享阅读'自然转型,促使其阅读概括力从'无形'走向'有形'。