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网络集约分享式阅读提升学生概括力的策略研究
被引量:
1
1
作者
魏善春
《江苏教育》
2017年第89期23-25,共3页
培养学生的阅读概括能力,一直是语文教师与家长们关注的焦点之一。而在实际教学中,学生阅读概括能力训练存在被孤立、割裂的现象屡见不鲜。借助'网络书房'作为训练落点,构建儿童阅读概括能力训练的'学习综合体',彰显网...
培养学生的阅读概括能力,一直是语文教师与家长们关注的焦点之一。而在实际教学中,学生阅读概括能力训练存在被孤立、割裂的现象屡见不鲜。借助'网络书房'作为训练落点,构建儿童阅读概括能力训练的'学习综合体',彰显网络阅读的'集约化'优势,引导学生从'分散阅读'到'分享阅读'自然转型,促使其阅读概括力从'无形'走向'有形'。
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关键词
网络书房
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集约概述
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题名
网络集约分享式阅读提升学生概括力的策略研究
被引量:
1
1
作者
魏善春
机构
江苏省连云港市苏光中心小学
出处
《江苏教育》
2017年第89期23-25,共3页
文摘
培养学生的阅读概括能力,一直是语文教师与家长们关注的焦点之一。而在实际教学中,学生阅读概括能力训练存在被孤立、割裂的现象屡见不鲜。借助'网络书房'作为训练落点,构建儿童阅读概括能力训练的'学习综合体',彰显网络阅读的'集约化'优势,引导学生从'分散阅读'到'分享阅读'自然转型,促使其阅读概括力从'无形'走向'有形'。
关键词
网络书房
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集约概述
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
网络集约分享式阅读提升学生概括力的策略研究
魏善春
《江苏教育》
2017
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