美国一流大学交叉学科教师集群聘任制及其经验启示——以威斯康星大学麦迪逊分校为例

科学研究日益呈现出综合性、开放性和交叉性等鲜明特征,以学科融合、知识集聚为特质的交叉学科研究在解决世界现实问题中的作用日益显著。为了促进交叉学科的发展,美国威斯康星大学麦迪逊分校创新教师集群聘任制度,将教师聘任到集群,呈现“自上而下,自下而上”的项目集中管理特点,实行“双管齐下,合二为一”的综合评价方式。了解集群聘任制度的产生、组织架构和运行过程,能够为我国交叉学科的发展与研究提供经验借鉴:建构双向沟通的集群管理模式;采用灵活弹性的教师遴选形式;提倡多元多体的教师评价方式。