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题名英国“雇佣本位”职前教师培训课程类型及特点探析
被引量:1
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作者
倪娜
洪明
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机构
福建师范大学教育科学与技术学院
福建省基础教育与教师教育研究中心
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2009年第19期56-59,共4页
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文摘
"雇佣本位"的职前教师培训课程是英国职前校本教师培训课程体系的重要组成部分。它以带薪培训的方式吸引了越来越多的参与者,具有"毕业生教师课程"、"注册教师课程"、"教学优先课程"和"海外教师培训课程"四种不同类型和七大特点。我们在学习和借鉴其优势的同时,也应慎重处理好教师职前培训中实践与理论的关系问题。
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关键词
英国
雇佣本位
职前
教师培训课程
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分类号
G556.1
[文化科学—教育技术学]
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题名英国“雇佣本位”职前教师培训课程类型及特点探析
被引量:2
- 2
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作者
倪娜
洪明
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机构
福建师范大学教育科学与技术学院
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出处
《中小学教师培训》
2009年第9期59-62,共4页
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文摘
"雇佣本位"的职前教师培训课程是英国职前校本教师培训课程体系的重要组成部分。它以带薪培训的方式吸引了越来越多的参与者,具有"毕业生教师课程"、"注册教师课程"、"教学优先课程"和"海外教师培训课程"四种不同类型和七大特点。我们在学习和借鉴其优势的同时,也应慎重处理好教师职前培训中实践与理论的关系问题。
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关键词
英国教师培训
雇佣本位
职前教师培训课程
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分类号
G451.2
[文化科学—教育技术学]
G423.07
[文化科学—课程与教学论]
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题名“雇佣本位”职前中小学英语教师培训模式探索
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作者
曹慧芳
周情
余敏
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机构
天水师范学院
天水市教育科学研究所
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出处
《甘肃教育》
2022年第9期76-79,共4页
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基金
2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般课题“‘雇佣本位’职前英语教师培养模式构建研究”的研究成果,课题立项号:GS[2019]GHB2181
2020年度甘肃省高等学校创新基金项目“‘一带一路’视阈下甘肃智慧旅游双语平行语料库的构建及其应用”的研究成果,课题立项号:2020B-174。
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文摘
英语作为一门外语,具有很强的实践性,但长期以来新入职的中小学英语教师在课堂教学中普遍存在理论与实践相脱离、教学经验不足、课堂生成较差等问题,很难立即胜任一线的教育教学工作。本文基于对英国“雇佣本位”职前中小学英语教师培训模式的研究与实践应用,深入剖析了在这一模式构建下通过建立培训基地,与中小学进行友好的院校伙伴合作,发挥不同教学环境和教学资源在教师培养方面的各自优势,促使教学与工作相结合、教学与科研相结合、教学与创新创业相结合,达到产学研用的目的。
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关键词
“雇佣本位”
职前教师培训模式
创新创业
产学研用
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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