农村特殊教育学校“雏鹰假日小队”活动的现状与对策

“雏鹰假日小队”是少先队教育的一个重要组成部分。本文就农村特殊教育学校少先队工作中假日小队活动缺失的现状进行了初步的分析,提出了组建“亲子小队”以发挥家庭教育资源的观点,并就具体操作进行了一定的阐述。

初中综合实践活动的过程性评价研究——以“雏鹰假日小队”活动为例

初中综合实践活动要改变结果性评价方式,遵循过程性评价的基本原则,即关注学生的活动过程,重视非预期的活动结果,采取多元的评价方式。上海市徐汇区教育学院附属实验中学遵循过程性评价原则,各年级开展的“雏鹰假日小队”活动,注重活动前的任务安排、活动中的量表记录和活动后的反思总结,在促进学生综合素质发展中发挥了积极作用。