浅谈雕塑创作教学中的实践能力与创新思维培养

关于学生实践能力的培养,笔者认为教师在教学中应注意分寸的把握、实践性的真正意义、对媒介材料的驾驭。关于创新思维的培养,应注意敢于创新的精神、创新的欲望、塑造的能力以及表达途径的重要性。

“陈述式”教学法在雕塑创作教学中的应用

"陈述式"教学法是由学生陈述自己的选题缘由、创作构思、材料选择、表现手法及艺术效果。运用其目的是试图使学生在陈述中,发现创作环节中存在的问题,整合专业知识,提高毕业生所学知识的把握和应用能力。

雕塑创作中的绘画性介入探索研究

雕塑与绘画在本质上都是造型艺术的一部分,作为造型艺术两者有着许多相同的艺术规律,因此雕塑与绘画在艺术创作上可以彼此沟通、相互借鉴。在雕塑创作中,有时需要打破艺术形式之间的界限壁垒,尝试在雕塑创作教学中引入并借鉴绘画的创作意识与艺术语言来进行艺术构思与创作。

中国古代雕塑语言与当代雕塑教学及创作的融合

雕塑作为艺术的一个分类,想要在当今时代发展下去需要注重传承。在我国的古代,雕塑既象征了历史文化,同时又具有艺术价值,在我国文化当中有着重要的地位。但是当今时代对于雕塑的教学和雕塑语言的理解有着偏差,这对于雕塑的发展有着阻碍作用。本文主要分析了雕塑的有关内容,希望可以促进雕塑教学的发展。