高校雕塑基础课堂兴趣把控改革

该文作者探讨如何使雕塑基础课堂焕发活力,让学生自始至终保持高昂的学习热情,进而获得高效的学习效果;通过运用举例、比喻等论证方法,剖析在雕塑基础课堂中把控学生兴趣的改革策略,并进行系统的总结与改进,以期为高校雕塑基础课堂提供参考,提高教学质量。

关于综合类高校雕塑基础教学——个性化语言形成意义

雕塑基础课程主要训练学生形体造型的空间表现能力,强调塑造形体基本关系,为今后的艺术创作打下基础。专业院校雕塑专业设置大量课时和相应课程来增强学生形体表现的造型基础和创作能力,通常为5年制培养模式;而综合类高校非雕塑专业开设雕塑课程有一定的局限性。合理安排课时分布和课程设置,使雕塑课程教学活动有延续性,更好地在综合类高校开设具有特色的雕塑课程,发挥校企实践教学优势,激发学生的创作热情,因材施教,鼓励创作具有原创性的、创新性的雕塑作品成为雕塑基础教学的主要任务和培养目标。

数字雕塑基础教学:石膏像临摹

石膏像临摹是雕塑基础教学中的重点,数字雕塑在形体的构建、观察及塑造方面都有着传统雕塑无法比拟的优势,将数字雕塑应用在石膏像临摹课程中,可以使学生更好地进行雕塑基础的学习,对以后的学习有很大的帮助。

动画专业的雕塑基础教学漫谈

动画专业的雕塑基础教学是动画专业教学中的基础课程,是在前期基础造型课和形象设计课的基础上进行的。雕塑艺术属立体造型艺术范畴,在动画专业领域占有重要的地位。动画专业学生学习掌握雕塑知识和技艺,对于完善知识结构,以及动画软件的学习、动画的创意和造型设计、动画表现手法和风格的定位、动画衍生产品的开发等都具有重要的意义和作用。

论动画专业雕塑基础教学

雕塑艺术是造型艺术的一种,作者通过运用可塑性材料进行艺术创作,创造出一种具有可视、可触的艺术作品,从而反映社会现实,表达艺术家思想感情,从而彰显审美品位和高尚情感。随着艺术类院校的热门化和多元化,美术专业的改革成为一个热点课题,雕塑基础作为艺术类的新增课程,在学生的动手、观察、创新上实现多方面的能力培养,在众多美术课程中占有极其重要的地位。本文将从雕塑基础的教学实践和课题研究等深度层次做出总结和提出探讨,从而更加完善该专业的教学体系,提升学生的雕塑创作水平。

师范类高校美术学专业雕塑基础教学探究

在我国,美术学专业是师范类高校中比较特殊和重要的专业,也是艺术学科的重要组成部分。雕塑基础是美术学专业重要的必修课之一,推动雕塑教育发展成为一项重要的任务。该文从美术学专业的基本定位切入,阐述其特殊性和重要性,探究师范类高校雕塑教学现状与面临的问题,提出雕塑基础教学转型新思路,包括加强雕塑课程与其他学科专业之间的联系、融入传统文化、基础与创作并行、利用地域文化优势。结合学校、学生、专业三者的特点,完善课程设置和内容,才能最大限度地发挥雕塑基础课程的作用。

理工科工业设计专业雕塑基础教学探讨

雕塑基础课程是福建江夏学院设计与创意学院理工科工业设计专业的专业基础必修课,与立体构成、产品造型设计等课程构成工业设计产品造型的基础。雕塑课程除了讲解材料特性、空间观察方法、雕塑流程之外,需要把雕塑理念和产品的造型结合起来,融会贯通于整个课程之中,理解雕塑的造型理念与产品造型设计的作用和意义。

理工科工业设计专业雕塑基础教学探讨

雕塑基础课程是我校理工科工业设计专业的专业基础必修课,与立体构成、产品造型设计等课程构成工业设计产品造型的基础。雕塑课程除了讲解材料特性、空间观察方法、雕塑流程之外,需要把雕塑理念和产品的造型结合起来,融会贯通于整个课程之中,理解雕塑的造型理念与产品造型设计的作用和意义。

回应基础崩溃论——绘画、雕塑、书法的基础地位亟需加强

本文根据近几年来的美术院校造型基础的普遍下滑问题,分析了形成的客观原因和应对之策,回顾了绘画、雕塑、书法的历史功用,指出了对于基础的新认识。本文认为,虽然基础弱化现象背后的现实原因是美术教育由精英艺术家教育逐步转向美育普及的大众化,但作为美术教育的主干课程,绘画、雕塑、书法的基础地位亟需加强,基础崩溃,不容滥觞。