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文化自信融入背景下深入挖掘雕塑隐性教育意义的研究
1
作者
李鹏
《包装世界》
2019年第7期105-106,共2页
雕塑作为一种艺术表达形式,广泛的出现在校园景观、公共环境中,在给人们提供审美的同时还是一种历史、文化、社会价值的代表和沉淀.在高校的教育中,雕塑教学作为一种隐性教育课程,探究雕塑的隐性教育功能,发扬传统文化,坚持文化自信,是...
雕塑作为一种艺术表达形式,广泛的出现在校园景观、公共环境中,在给人们提供审美的同时还是一种历史、文化、社会价值的代表和沉淀.在高校的教育中,雕塑教学作为一种隐性教育课程,探究雕塑的隐性教育功能,发扬传统文化,坚持文化自信,是实现民族伟大复兴的重要途径.本文主要讲述文化自信和雕塑的隐性教育分析、文化自信在雕塑隐性教育中的表现形式、雕塑隐性教育的策略等,促进文化自信与雕塑隐性教育的融合.
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关键词
文化自信
深入挖掘
雕塑隐性教育
意义
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题名
文化自信融入背景下深入挖掘雕塑隐性教育意义的研究
1
作者
李鹏
机构
湘南学院美术与设计学院
出处
《包装世界》
2019年第7期105-106,共2页
基金
2018年湖南省教育科学'十三五'规划课题'雕塑隐性教育意义研究'(XJK18CGD061).
文摘
雕塑作为一种艺术表达形式,广泛的出现在校园景观、公共环境中,在给人们提供审美的同时还是一种历史、文化、社会价值的代表和沉淀.在高校的教育中,雕塑教学作为一种隐性教育课程,探究雕塑的隐性教育功能,发扬传统文化,坚持文化自信,是实现民族伟大复兴的重要途径.本文主要讲述文化自信和雕塑的隐性教育分析、文化自信在雕塑隐性教育中的表现形式、雕塑隐性教育的策略等,促进文化自信与雕塑隐性教育的融合.
关键词
文化自信
深入挖掘
雕塑隐性教育
意义
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
文化自信融入背景下深入挖掘雕塑隐性教育意义的研究
李鹏
《包装世界》
2019
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