基于“1221”人才培养模式的高职《零件几何量检测》课程建设

本文阐述了高职院校"1221"人才培养模式的主要内涵以及在高职《零件几何量检测》课程教学过程中进行"1221"人才培养模式的探索,并论证了较好的效果。

课程思政在几何量公差与检测课程中的应用

根据课程所包含的知识内容,对教学目标进行明确,结合多种教学手段,在传授学生知识的同时,将思政元素融入课程知识点。对思政元素可以从中华民族的传统美德进行发掘,列举实际案例进行剖析,逐步融入知识点,真正做到“如盐入汤,润物无声”。将课程思政融入微课,可以有效激发学生的学习兴趣,真正做到“准”而“精”。

应用技术型本科《零件几何量检测》课程教学改革研究与探讨

《零件几何量检测》是高职院校机械类和近机械类各专业必修的一门重要专业基础课程。为满足社会发展的需要,对课程特点及教学中存在的问题进行分析,结合应用技术型本科人才培养目标,从教学内容、教学方法、实践性环节和考核方式等方面进行教学改革,以呈现出一种符合应用技术型本科人才培养特点的新模式。

高职《几何量公差与检测》课程教学改革实践与探索

高职《几何量公差与检测》课程教学要强调该课程在工程实际中的重要作用,做到有针对性地培养学生运用知识的能力和创新能力。

面向对象表示法在几何量检测软件中的应用

开发一个智能化的零件几何量检测软件PMS，它对知识的表示模式采用了面向对象表示法，并给出应用实例．

《机械工程检测技术》教学改革与实践

《机械工程检测技术》课程是高等工科学校的机械类专业的一门技术基础课程,也是我校模具设计与制造专业的一门主干课程。为适应试点专业教学改革的需要,经过几年教学实践,我们针对教学过程中出现的问题进行了反复研究,对课程体系进行了较大的变革,体现了高工专重在实践,理论以够用为度的改革精神,经过模具试点专业教学试用,无论是从内容理解和实践教学上均取得较满意的教学效果。

《机械精度设计与检测》新教学体系的探索与实践

《机械精度设计与检测》是在《互换性与技术测量》课程教学内容的基础上发展起来的、面向二十一世纪的系列课程之一。我校在本课程教学改革中体现出下列特点 :采用多课程合作教学的模式 ;开展计算机辅助几何量测量实验 ;局部引入计算机辅助公差设计。

基于Simufact Additive的激光选区熔化成形过程有限元分析

为预测激光选区熔化成形(SLM)复杂零件变形及应力分布情况,采用SimufactAdditive软件对316L不锈钢叶轮SLM成形过程进行了有限元分析,得到了叶轮成形过程中成形温度、等效应力变化规律并对零件尺寸偏差进行了预测。对叶轮进行激光选区熔化成形并采用三维激光扫描仪对成形零件开展几何量检测,结果显示:数值模拟分析结果与检测结果相一致,SLM方法成形叶轮最大尺寸偏差出现在叶片顶部外缘,模拟及试验结果与理论模型总体尺寸偏差均在0.2mm以内,该预测结果可以为进一步SLM成形零件尺寸补偿以及工艺过程优化提供依据。