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题名“零点体育课”在我国小学阶段实施的可行性分析
被引量:4
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作者
李少林
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机构
浙江省杭州市天长小学
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出处
《体育教学》
2017年第7期22-24,共3页
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文摘
在社会快速发展的同时,人们对教育的观念也在不断发生变化,体育课是小学教育阶段的主要教学内容,对学生的身心健康发展起着无可替代的作用和影响。芝加哥内珀维尔中央高中所实行的“零点体育课”证实,这种运动给身体提供了某种独一无二的刺激,而这种刺激为大脑创建了一种适宜的环境,这种环境使大脑能够做好准备,愿意并且有能力全身心投入到学习中。因此,如何恰当的将“零点体育课”实施到我国小学阶段,是一种尝试和挑战。
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关键词
运动
大脑
零点体育课
小学体育
可行性研究
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名零点体育课及其推广的可行性分析
被引量:3
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作者
史鹏
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机构
辽宁师范大学
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出处
《当代体育科技》
2018年第19期41-42,共2页
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文摘
进入21世纪,我国体育与健康课程改革取得了很大的成效,但是,由于我国传统思想观念的影响,体育课在当前在学校工作中仍然是处于不重要的地位。本研究结合当前我国基础教育体育与健康课程发展情况,找出学校体育实施过程中存在的不足,借鉴零点体育课的思路解决当前学校体育存在的问题,希望有助于我国基础教育体育与健康课程的进一步发展和完善。
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关键词
零点体育课
推广路径
素质教育
智力
学校体育
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分类号
G80-05
[文化科学—运动人体科学]
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题名零点体育课促进学习的内涵与价值研究
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作者
朱建国
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机构
江苏南通市通州区金沙小学
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出处
《小学教学参考》
2020年第6期48-49,共2页
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文摘
随着社会的不断发展,人们的教育观念逐渐发生转变。国外的零点体育课程试行结果表明,该体育课程打破了中国传统的教学模式,可以提高学生的学习能力和注意力,培养学生良好的身体素质和学习习惯。
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关键词
零点体育课
内涵
价值
研究
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分类号
G623.8
[文化科学—教育学]
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题名零点体育课促进学生学习能力提升探讨
- 4
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作者
朱建国
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机构
江苏省南通市通州区金沙小学
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出处
《成才之路》
2019年第33期45-46,共2页
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文摘
零点体育课强调一种新型的教学观念,在小学教育阶段安排设置零点体育课程,可以让学生以饱满的精神状态投入到一天的课程学习中,更好地促进学生学习能力的提升。文章分析零点体育课与促进学生学习能力提升之间的关系,探讨零点体育课促进学生学习能力提升的实践策略,指出要优化调整体育课时,提升教师素质能力,提供场地器材支持,调动学生零点体育课参与兴趣。
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关键词
零点体育课
学习能力
运动
实践
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分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
G623.8
[文化科学—教育学]
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