零冠词与零用冠词系统探索——兼及冠词系统(核心部分)重构

英语冠词是二语习得的一个难题,特别是现在对零冠词和零用冠词还没有系统的区分。本文以系统功能语言学的系统理论为基础,用三个参数建立了冠词(核心部分)系统及其次级系统的入列条件;系统地区分了零冠词和零用冠词;描写了英语冠词第一系统和第二系统,以及所属三个次级系统间的关系;对各子系统、次级系统、再次级系统进行了更加精密的分析,最终建立了冠词系统的核心部分。

幼儿的零用钱与理财教育

随着经济的发展,幼儿零用钱日益增多,如何使用好零用钱成为目前面临的一个热点问题。基于幼儿理财教育实施的现状和意义,从幼儿的生理和心理发展、幼儿的观察学习和模仿能力、亲子之间的互动交流三个方面分析对幼儿实施理财教育的可行性,并就家庭、幼儿园、社会各自担负的责任提出了实施幼儿理财教育的策略。

孩子像石头一样——以《零用钱》为例浅析特吕弗电影叙事特点

《零用钱》以儿童视角讲述故事,蕴含着特吕弗对少年儿童深刻的人文关怀,是对童年时期美好人性的致敬和向往,也完成了创作者对自我童年的一种补全和救赎。

统计零用钱支出数据

一、项目学习目标1．理解单元格地址的引用2．会使用公式3．会使用SUM函数、AVERAGE等函数4．会复制公式5．会根据不同要求创建合适的图表6．会利用图表分析问题，会设置图表格式。

基于“临近零用水区域”概念的节能供水系统

针对实际生活中的供水问题,在传统"节能型恒压供水"方案的基础上,首次提出了"临近零用水区域"的概念,以检测技术为基础使水泵在"临近零用水区域"内超低速或停止运行。并且,针对不同的用水环境,抽象出了2种用水模型—公用水房模型和居民自家水房模型。针对这2种模型,提出了2套解决方案来应对在"临近零用水区域"的个别用水情况,以充分利用"临近零用水区域",达到进一步节约能源,降低机械损耗,保证良好供水效果的目标。整套设备配合组态王软件,与数据库相连,不仅可以在远程进行监控和操作,也可对整个系统的各项指标在数据库中进行实时记录和查询。

由孩子的零用钱所想到的

孩子长到一定的年龄,零用钱成为一种客观合理的需要。有人把零用钱称为小学生的＂财务学习基金＂,这说明适当的零用钱可以帮助小学生正确理解钱的意义,培养正确的金钱观,训练小学生存钱用钱的能力。

我赚的第一份零用钱

妈妈给我讲过许多美国孩子利用业余时间自食其力赚零用钱的故事,我非常羡慕他们。我寻思着也找个机会试一试。

零用钱与生活方式

为了解城市居民生活方式的现状和特点,为建立文明、健康、科学的生活方式提供依据,我们对天津市市区部分居民的零用钱支出进行了抽样调查。这次调查的对象包括工人、商业饮食业服务人员、干部、知识分子、大中学生、离退休人员以及家庭妇女等等。人们的零用钱主要用在哪些方面呢?

子女零用钱与美国家庭经济社会化

虽然父母在家庭范围内给子女的零用钱对经济概念的社会化具有潜在的重要意义,但人们对此却很少做过系统的研究。传统的家庭生活指导性读物赞扬固定的零用钱对提高经济效力(如节约金钱和认识金钱价值)的好处。根据家庭生活教育工作者的意见,儿童正是通过这种定期获得的零用钱而学会如何储蓄、如何消费。

小学生零用钱使用情况调查研究——以文山实验小学为例

在人们生活水平不断提高的今天,小学生零用钱的数额越来越多,但随之出现的攀比消费、模仿消费等不良消费行为不仅影响他们的身心健康发展,而且对他们良好品质的形成也有一定的影响,因此小学生的消费教育尤为重要。本文以文山实验小学学生为调查对象,通过问卷调查、访谈等方式,从零用钱的数额、来源、维权意识、购物观及行为类别五个方面对当前小学生的零用钱使用现状及存在的问题进行了分析,从学生、家庭、学校和社会四个方面分析了问题存在的原因,进而提出切实可行的引导建议,以此帮助小学生树立正确的消费理念,养成勤俭节约的良好的消费习惯。

李达的150卢布零用钱

1961年7月，李达上将率中国人民国防体育协会代表团赴苏联访问，考察苏联国防体育的开展情况。

感受“积少成多”的好处——QQ游戏《零用钱大作战》指南

一、游戏介绍 在游戏画面右侧显示的是你当前控制的游戏区域，按方向键“←”和“→”可以控制人物移动．按“A”键可以吸取硬币，“S”键射出硬币。淀粉们如果觉得游戏操作不太符合自己的习惯．可以通过设置更改按键，以便能更快、更好地上手游戏。

零用钱·时间·成绩

“等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年……”我常常哼着这首《童年》，慢慢地走在小路上。一年一年，我长大了，烦恼也随之而来。

要零用钱，自个挣去！——国外家长对子女的金钱教育

美国前首富洛克菲勒认为，“过多的财富会给自己的子孙带来灾难。”洛克菲勒虽然是美国首富，给子女的零用钱却少得可怜。他家账本扉页上印着孩子零用钱的规定：78岁每周30美分；11～12岁每周1美元；12岁以上每周3美元。零用钱每周发放一次，要求子女记清每一笔支出的用途，待下次领钱时交父亲检查。

怎样给孩子零用钱?

对于很多大人来说，“金钱”代表着权力、代表着能力，但是对于小孩而言，那只是能满足他们小小欲望的工具而已。曾经听过一个笑话，孩子吵着要买东西，妈妈说身上没带钱，孩子对妈妈说：“你骗人，明明去提款机领就有了。”

零用钱大作战

你有没有遇到这种情况：碰到想要的东西，爸妈不给买，口袋里偏偏又没有钱……这个时候多想有个万能的哆啦A梦!

怎样教孩子使用零用钱?

对于很多大人来说,"金钱"代表着权力和能量:对于小小孩而言,那只是能满足他们小小欲望的工具而已。曾经听过一个笑话。

我的零用钱“专位”

哎呀呀,我那少得可怜的零用钱啊,又被奶奶拿去买菜了。我很不高兴。看来,我必须把零用钱藏到一个地方,让他们找不到才行!晚上。

签订零用钱协议是一种很好的教育方式

近日,广东东莞一名当律师的妈妈与10岁儿子五年间签署的四份协议引发网友和媒体的关注。有人认为签协议有利于孩子法律意识的建立,也有人认为签协议缺少人情味。这位律师妈妈对记者表示,五年间,孩子对协议从被动签署到主动参与,期间成长了不少。如今已习惯了在协议中充当“乙方”的儿子,越来越意识到了规则和凭证的重要性。

在计算机应用基础课《统计零用钱》教学中提高学生学习兴趣初探

根据中职学生的特点和《计算机应用基础》的特点,本文从《统计零用钱》这节内容出发,介绍了在统计零用钱教学中如何提高学生学习兴趣。